大学职业资格刷题搜题APP
下载APP
课程
题库模板
WORD模板下载
EXCEL模板下载
题库创建教程
创建题库
登录
创建自己的小题库
搜索
刷刷题APP
> 格物致知
"格物致知"相关考试题目
1.
《大学》中提出的“格物,致知,诚意,正心,修身,齐家,治国”,根据美国课程论专家舒伯特的观点,属于课程目标的形式取向中的( )。
2.
《大学》篇提出了大学之道的“三纲八目”,其中“八目”是指格物、 致知 、诚意、 正心 、修身、 齐家 、 治国 、平天下。
3.
格物致知与实践出真知有何区别?
4.
2023年4月24日, 第八个“中国航天日”主场活动在安徽省合肥市举办,主题是“格物致知叩问苍穹”,旨在秉承发扬( )。
5.
王阳明对朱熹格物致知提出的质疑,下列何者为非?
6.
程颢、程颐的主要思想包括()①“天理”是万物的本原②“人伦者,天理也”③“知行合一”④“格物致知”
7.
“《大学》之书,古之大学所以教人之法也”,《大学章句》所提到的大学八条目是:格物、致知、正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下。
8.
朱熹曰:“若是格物致知有所未尽,便是知得这明德未分明。”王阳明说:“知善知恶是良知。”这可以认证二人都主张( )
9.
李时珍《本草纲目》所体现的“格物致知”精神与方法,与物理学家丁肇中所理解的“格物致知”是一样的。
10.
在我国古代的教育文献中,系统提出“明明德,亲民,止于至善”“三纲领”和“格物、致知、正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下”的是( )。
11.
“诚意正心”与“格物致知”是一个事物的两个方面。()
12.
格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。出自()。
13.
“格物致知”就是通过对天下万物的深刻探究,以穷尽其中的(),进而达到对普遍“天理”的认识。
14.
“格物致知”是宋代邵雍提出的修身理论。()
15.
三.判断对否:从终极意义上来说,老子本章所说的“无弃人”与“无弃物”与儒家所说的“诚心敬意格物致知”是( )。
16.
朱熹认为“格物致知”目的在于明道德之善,“格物致知”的“物”指的是什么?
17.
我国古代经典文献《大学》提出的“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的教育宗旨就是典型的()
18.
古本《大学》没有详细解释“三纲”和“格物致知”。
19.
(2018·济南一模)王阳明也谈“格物致知”,但他所说的“致知”是“致良知”,“格物”是“正行”,“格者,正也;正其不正者,去恶之谓也;归于正者,为善之谓也。”这说明王阳明
20.
《应有格物致知精神》作者所说的真正的“格物致知”的意义是什么?为什么要提倡“格物致知”的精神?
21.
什么是“格物致知”?
22.
郑玄对“格物致知”的注释不包括()
23.
二程对格物致知的“格”之理解不包括()
24.
下列主张属于董仲舒儒学思想的是( )。①“春秋大一统” ②“格物致知”③“知行合一” ④“天人合一”⑤“天人感应”
25.
“格物致知”属于谁提出来的观点?
26.
本章课程中提到的内圣外王里,涉及了八个内容,分别是格物、致知、诚心、正义、修身、齐家、治国、平天下。
27.
李翱从人心不被物干扰的层次来理解格物致知。()
28.
“格物致知”是()提出的教育主张,他认为只有这样才能使学生既有德行,又有知识。
29.
“八条目”是格物、致知、诚意、正心、()、齐家、治国、平天下。
30.
《大学》提出教育的八个步骤是格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、()、平天下
31.
格物致知
32.
“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”是中国古代儒家提出的重要思想,该思想出自哪里?( )
33.
朱熹的理学思想强调“格物致知”,对我们今天而言就是要努力学习知识,不要惧怕学业上的困难,通过不断地学习,使自己的知识水平得到提升。( )
34.
西方建筑重视体悟,讲求境界,格物致知。
35.
一个事物的两个方面是“诚意正心”与“格物致知”。()
36.
丁肇中认为中国传统教育并不重视真正的格物致知。
37.
《大学》提出的 “三纲领”,即:明明德、 ( ) 、 ( ) 和 “八条目” , 即 格物、致知、 ( ) 、 ( ) 、 ( ) 、齐家、治国、 ( )。
38.
“ 修齐治平”四者的关系是:修身是齐家、治国、平天下的根本。齐家是治国、平天下的基础,治国和平天下是齐家的扩大和延伸。 要达到 身修 , 需要 经历 “格物”“致知”“诚意”“正心”四个步骤。
39.
格物、致知、()、()、()、齐家、治国、平天下,后世称之为《大学》的“八条目”,是实现“三纲领”的具体步骤和修养阶梯。
40.
“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”是中国古代儒家提出的重要思想,该思想出自哪里?( )
41.
我国古代经典文献《大学》提出的“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的教育目标属于( )。
42.
()吸取了佛道的宇宙构成、万物化生的理论和思辨哲学,提出了理气、道器、形而上形而下、格物致知、天理人欲等概念,建立了初具体系的客观唯心主义理学。
43.
“格物致知”一般被哪代人讨论最多?
44.
古本大学没有过多地阐释“格物致知”,今本大学改变了这个问题。
45.
古本《大学》没有详细解释“三纲”和“格物致知”。()
46.
朱熹认为:“格物致知,便是要知得分明。诚意、正心、修身,便是要行得分明。若是格物致知有所未尽,便是知得这明德未分明”;王阳明主张:“人须在事上磨炼做功夫乃有益,若只好静,遇事便乱,终无长进”。据此可知,二者
47.
“格物、致知”属于知识修养范围,“()”属于道德修养范围,知识和道德兼修并进,以期达到“修身”的目的
48.
人教版九年级上册语文知识与能力训练第四单元第14课《应有格物致知的精神》答案
49.
儒家经典《大学》中的“三纲领,八条目”分别是:();格物,致知,诚意,正心,修身,齐家,治国,平天下。
50.
程朱理学主张“心”是万物的本原,强调格物致知。( )