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【单选题】
心理学要研究人的共性,揭示一些心理现象的普遍规律,但也切不可以轻视人的个体差异,在有些问题上不能千人一面,陷入机械笼统的怪圈。对上述这段话的准确复述是( )。
A.
千里马没有得到应有的待遇
B.
食马者不能以千里马的特点来喂养它
C.
食马者不识千里马,是造成千里马不能日行千里的根本原因
D.
千里马的才能没有表现出来,是因为它常常吃不饱
题目标签:
普遍规律
个体差异
千人一面
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参考答案:
举一反三
【判断题】同一时代的不同实践主体在思维方式上很少表现出个体差异。()
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】下列对“损伤与抗损伤反应”普遍规律的叙述中错误的是
A.
贯穿疾病的始终
B.
决定疾病的消长和转归
C.
同时出现,不断变化
D.
相互联系,相互斗争
E.
疾病出现的临床症状都是损伤的表现
查看完整题目与答案
【判断题】口语导游服务的不足在于过于笼统,千人一面
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【简答题】阿片类镇痛药物的疗效和安全性存在较大个体差异,需要逐渐调整剂量,以获得最佳用药剂量,此称为()。
查看完整题目与答案
【简答题】个体差异离均差定义的数学表达(名词解释)
查看完整题目与答案
【单选题】按照()标准,可将教学评价分为相对评价、绝对评价和个体差异评价三个类型。
A.
评价依据
B.
评价参照
C.
评价主体
D.
是否依据数学方法
查看完整题目与答案
【单选题】面对学生的个体差异,以下对策中合理的是( )。
A.
优先照顾优秀学生的进度,再让他们课下帮助其他学生学习
B.
利用差异,在课堂上制造讨论和学生讲解的机会
C.
统一要求,一视同仁
D.
照顾学困生,尽量减慢教学进度,有耐心地讲解
查看完整题目与答案
【单选题】幼儿园里有的孩子活泼、有的孩子沉默;有的孩子喜欢画画,有的喜欢唱歌。关于导致这种个体差异的原因,下列说法不正确的是( )。
A.
个体通过能动的自我选择、建构自我发展
B.
遗传素质的差异性对人的发展有一定影响
C.
环境的给定性与主体选择性相互作用
D.
家庭教育和幼儿园教育决定了幼儿发展个体差异
查看完整题目与答案
【单选题】教学中,在每节课或学习单元结束后,对学生进行口头提问和书面测验,及时发现学生的问题,并根据学生的个体差异进行有针对性的矫正。这种评价是( )
A.
诊断性评价
B.
参照性评价
C.
形成性评价
D.
终结性评价
查看完整题目与答案
【单选题】《义务教育法》规定教师在教育教学中应当( )对待学生,关注学生的个体差异,因材施教,促进学生的充分发展。
A.
严厉
B.
积极
C.
亲切
D.
平等
查看完整题目与答案
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A.
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A.
贯穿疾病的始终
B.
决定疾病的消长和转归
C.
同时出现,不断变化
D.
相互联系,相互斗争
E.
疾病出现的临床症状都是损伤的表现
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A.
正确
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【单选题】按照()标准,可将教学评价分为相对评价、绝对评价和个体差异评价三个类型。
A.
评价依据
B.
评价参照
C.
评价主体
D.
是否依据数学方法
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A.
优先照顾优秀学生的进度,再让他们课下帮助其他学生学习
B.
利用差异,在课堂上制造讨论和学生讲解的机会
C.
统一要求,一视同仁
D.
照顾学困生,尽量减慢教学进度,有耐心地讲解
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【单选题】幼儿园里有的孩子活泼、有的孩子沉默;有的孩子喜欢画画,有的喜欢唱歌。关于导致这种个体差异的原因,下列说法不正确的是( )。
A.
个体通过能动的自我选择、建构自我发展
B.
遗传素质的差异性对人的发展有一定影响
C.
环境的给定性与主体选择性相互作用
D.
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【单选题】教学中,在每节课或学习单元结束后,对学生进行口头提问和书面测验,及时发现学生的问题,并根据学生的个体差异进行有针对性的矫正。这种评价是( )
A.
诊断性评价
B.
参照性评价
C.
形成性评价
D.
终结性评价
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【单选题】《义务教育法》规定教师在教育教学中应当( )对待学生,关注学生的个体差异,因材施教,促进学生的充分发展。
A.
严厉
B.
积极
C.
亲切
D.
平等
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