大学职业资格刷题搜题APP
下载APP
课程
题库模板
Word题库模板
Excel题库模板
PDF题库模板
医考护考模板
答案在末尾模板
答案分章节末尾模板
题库创建教程
创建题库
登录
创建自己的小题库
搜索
【简答题】
阅读下面文字,然后回答问题。 潮州韩文公庙碑 苏轼 匹夫而为百世师,一言而为天下法。是皆有以参天地之化,关盛衰之运。其生也有自来,其逝也有所为。故申、吕自岳降,傅说为列星,古今所传,不可诬也。 孟子曰:“我善养吾浩然之气。”是气也,寓于寻常之中,而塞乎天地之间。卒然遇之,则王公失其贵,晋、楚失其富,良、平失其智,贲、育失其勇,仪、秦失其辩。是孰使之然哉?其必有不依形而立,不恃力而行,不待生而存,不随死而亡者矣。故在天为星辰,在地为河岳,幽则为鬼神,而明则复为人。此理之常,无足怪者。 自东汉以来,道丧文弊,异端并起,历唐贞观、开元之盛,辅以房、杜、姚、宋而不能救。独韩文公起布衣,谈笑而麾之,天下靡然从公,复归于正,盖三百年于此矣。文起八代之衰,而
道济天下之溺。忠犯人主之怒,而勇夺三军之帅。此岂非参天地,关盛衰,浩然而独存者乎? 盖尝论天人之辨,以谓人无所不至,惟天不容伪。智可以欺王公,不可以欺豚鱼;力可以得天下,不可以得匹夫匹妇之心。故公之精诚,能开衡山之云,而不得回宪宗之惑;能驯鳄鱼之暴,而不能弭皇甫镈、李逢吉之谤;能信于南海之民,庙食百世,而不能使其身一日安于朝廷之上。盖公之能者天也,其所不能者,人也。 始潮人未知学,公命进士赵德为之师。自是潮之士,皆笃于文行,延及齐民,至于今,号称易治。信乎孔子言:“君子学道则爱人,小人学道则易使也。”潮人之事公也,饮食必祭,水旱疾疫,凡有求必祷焉。而庙在刺史公堂之后,民以出入为艰。前太守欲请诸朝,作新庙,不果。元祐五年,朝散郎涤来守是邦。凡所以养士治民者,一以公为师。民既悦服,则出令曰:“愿新公庙者,听!”民欢趋之,卜地于州城之南七里,期年而庙成。 或曰: “ 公去国万里,而谪于潮,不能一岁而归。没而有知,其不眷恋于潮也,审矣。 ”轼曰:“不然!公之神在天下者,如水之在地中,无所往而不在也。而潮州人独信之深,思之至,焄蒿凄怆,若或见之。譬如凿井得泉,而曰水专在是,岂理也哉?”元丰七年,诏拜公昌黎伯,故榜曰:“昌黎伯韩文公之庙。”潮人请书其事于石,因作诗以遗之,使歌以祀公。 小题1:对下列句子中加点字的解释,不正确的一项是 ( ) A.卒然遇之卒:突然 B.道丧文弊弊:通“蔽”,蒙蔽,欺骗 C.忠犯人主之怒犯:触犯 D.而不得回宪宗之惑回:挽回 小题2:下列句子中,全都表现韩愈有作为的一组是 ( )
① 不恃力而行 ② 谈笑而麾之 ③ 道济天下之溺 ④ 命进士赵德为之师 ⑤ 期年而庙成 A.①②③ B.③④⑤ C.②③④ D.②③⑤ 小题3:下列对文章有关内容的分析和概括,不正确的一项是 ( ) A.这是苏轼为潮州人重修的韩愈庙写的一篇碑文,作者对韩愈的人格、精神、思想等给予了高度的评价。 B.苏轼通过形象的事例来阐释天道和人事的区别,他认为韩愈所做的事情是合乎天道的,也是合乎当时的人事的。 C.本文语言铿锵有力,句式错落有致,文章显得气派恢弘而又灵活生动,堪称[是神来之笔。 D.韩愈在潮州做了很多好事,当地的老百姓为了怀念韩愈,为他修建了祠庙。
题目标签:
小人学道则易使
君子学道则爱人
神来之笔
相关题库:
文言文阅读题库
手机使用
分享
复制链接
新浪微博
分享QQ
微信扫一扫
微信内点击右上角“…”即可分享
反馈
收藏
举报
参考答案:
举一反三
【单选题】关于弦歌的记载可以追溯到《论语·()》:子之武城,闻弦歌之声。夫子莞尔而笑曰:“割鸡焉用牛刀?”子游对曰:“昔者偃也闻诸夫子曰:‘君子学道则爱人;小人学道则易使也。’”子曰:“二三子!偃之言是也。前言戏之耳!”。
A.
为政以德
B.
阳货
C.
先进
D.
八佾
查看完整题目与答案
【单选题】文段一 子之武城,闻弦歌之声。夫子莞尔而笑,曰:“割鸡焉用牛刀?” 子游对曰:“昔者偃也闻诸夫子曰:‘君子学道则爱人,小人学道则易使也。’” 子曰:“二三子!偃之言是也。前言戏之耳。”(17.4) 1. 对上文理解不正确的一项是( )
A.
子游任武城行政长官,孔子去看他,听到处处弦歌之声。孔子批评子游在这么小的地方施行礼乐教化,是用牛刀杀鸡。
B.
孔子既对子游在小小的武城里用礼乐来治理而感到高兴,又对子游不能治大国以施展其礼乐之治而感到惋惜。
C.
子游把弦歌看成是学道的方法,他遵循孔子教导,认为不管是在上位的君子,还是普通百姓,学了礼乐道理都能从中受益。
D.
孔子对学生的行为很满意,却说了反话;当学生正言以对,他马上承认是在开玩笑。这说明孔子为人幽默,教育方法灵活。
查看完整题目与答案
【简答题】阅读下面的文段,完成文后题目。 郭璧斋先生六十寿序 曾国藩 我年伯璧斋先生,天之处之殆厚矣哉! 先生少读书,有大志。既冠,补博士弟子员,旋以优等食饩。屡踬场屋 1 贡入成均 2 。试京兆,仍绌。权当阳校官数月,儒术济济,翕然景从。其居乡也,外和而中直,不恶而人畏之,优伶杂剧,至不敢入境。谚曰: “ 桃李无言,下自成蹊。 ” 直其表而影曲者,吾未之闻也,先生孝友可以施于政,尊行可以加人。 前岁乙未,...
查看完整题目与答案
【简答题】教育目的有哪些作用() A 、导向作用B、激励作用C、评价作用D、选择作用E、协调作用 2 、教育目的要解决的问题是() A 、为谁培养人B、怎样培养人C、培养什么人D、怎样办教育 E 、办什么样的教育 3 、在制定教育目的的过程中必须涉及教育目的的价值取向问题是() A 、人的全面发展问题B、教育与文化的问题C、人本位的价值取向问题 D 、教育目的与教育方针的问题E、社会本位论的价值取向问题 4...
查看完整题目与答案
【简答题】阅读下面的文言文,完成下面的题。 潮州韩文公庙碑宋·苏轼 匹夫而为百世师,一言而为天下法。是皆有以参天地之化,关盛衰之运。其生也有自来,其逝也有所为。故申、吕自岳降,傅说为列星,古今所传,不可诬也。孟子曰:“我善养吾浩然之气。”是气也,寓于寻常之中,而塞乎天地之间。卒然遇之,则王、公失其贵,晋、楚失其富,良、平失其智,贲、育失其勇,仪、秦失其辩。是孰使之然哉?其必有不依形而立,不...
查看完整题目与答案
高中语文>文言文阅读考试题目
【简答题】潮州韩文公庙碑苏轼 匹夫而为百世师,一言而为天下法。是皆有以参天地之化,关盛衰之运。其生也有自来,其逝也有所为。故申、吕自岳降,傅说为列星,古今所传,不可诬也。 孟子曰:“我善养吾浩然之气。”是气也,寓于寻常之中,而塞乎天地之间。卒然遇之,则王公失其贵,晋、楚失其富,良、平失其智,贲、育失其勇,仪、秦失其辩。是孰使之然哉?其必有不依形而立,不恃力而行,不待生而存,不随死而亡者矣。故在天...
查看完整题目与答案
高中语文>文言文阅读考试题目
【简答题】科学家的“茅塞顿开”、诗人的“神来之笔”、生活中的“急中生智”都属于灵感思维的体现。( )
查看完整题目与答案
【简答题】在下面语境中,“君子”和“小人”是指地位意义上的君子、小人,还是指道德人格意义上的君子、小人?“道”是指仁义之道,还是指礼乐教化之道? 子之武城,闻弦歌之声。夫子莞尔而笑,曰:“割鸡焉用牛刀!” 子游对曰:“昔者偃也闻诸夫子曰:“君子学道则爱人,小人学道则易使也。” 子曰:“二三子!偃之言是也!前言戏之耳。”(《论语·阳货》) 答:
查看完整题目与答案
高中语文>文言文阅读考试题目
【简答题】默写。(1)仰之弥高,____________。(2)____________,小人学道则易使也。(3)夫子循循然善诱人,____________,约我以礼。(4)欲速则不达,____________。(5)____________,不知其可也。(6)岁寒,____________。(7)____________,能使枉者直。(8)士不可以不弘毅,____________。
查看完整题目与答案
高中语文>诗文默写考试题目
【简答题】【名词解释】神来之笔
查看完整题目与答案
相关题目:
【单选题】关于弦歌的记载可以追溯到《论语·()》:子之武城,闻弦歌之声。夫子莞尔而笑曰:“割鸡焉用牛刀?”子游对曰:“昔者偃也闻诸夫子曰:‘君子学道则爱人;小人学道则易使也。’”子曰:“二三子!偃之言是也。前言戏之耳!”。
A.
为政以德
B.
阳货
C.
先进
D.
八佾
查看完整题目与答案
【单选题】文段一 子之武城,闻弦歌之声。夫子莞尔而笑,曰:“割鸡焉用牛刀?” 子游对曰:“昔者偃也闻诸夫子曰:‘君子学道则爱人,小人学道则易使也。’” 子曰:“二三子!偃之言是也。前言戏之耳。”(17.4) 1. 对上文理解不正确的一项是( )
A.
子游任武城行政长官,孔子去看他,听到处处弦歌之声。孔子批评子游在这么小的地方施行礼乐教化,是用牛刀杀鸡。
B.
孔子既对子游在小小的武城里用礼乐来治理而感到高兴,又对子游不能治大国以施展其礼乐之治而感到惋惜。
C.
子游把弦歌看成是学道的方法,他遵循孔子教导,认为不管是在上位的君子,还是普通百姓,学了礼乐道理都能从中受益。
D.
孔子对学生的行为很满意,却说了反话;当学生正言以对,他马上承认是在开玩笑。这说明孔子为人幽默,教育方法灵活。
查看完整题目与答案
【简答题】阅读下面的文段,完成文后题目。 郭璧斋先生六十寿序 曾国藩 我年伯璧斋先生,天之处之殆厚矣哉! 先生少读书,有大志。既冠,补博士弟子员,旋以优等食饩。屡踬场屋 1 贡入成均 2 。试京兆,仍绌。权当阳校官数月,儒术济济,翕然景从。其居乡也,外和而中直,不恶而人畏之,优伶杂剧,至不敢入境。谚曰: “ 桃李无言,下自成蹊。 ” 直其表而影曲者,吾未之闻也,先生孝友可以施于政,尊行可以加人。 前岁乙未,...
查看完整题目与答案
【简答题】教育目的有哪些作用() A 、导向作用B、激励作用C、评价作用D、选择作用E、协调作用 2 、教育目的要解决的问题是() A 、为谁培养人B、怎样培养人C、培养什么人D、怎样办教育 E 、办什么样的教育 3 、在制定教育目的的过程中必须涉及教育目的的价值取向问题是() A 、人的全面发展问题B、教育与文化的问题C、人本位的价值取向问题 D 、教育目的与教育方针的问题E、社会本位论的价值取向问题 4...
查看完整题目与答案
【简答题】阅读下面的文言文,完成下面的题。 潮州韩文公庙碑宋·苏轼 匹夫而为百世师,一言而为天下法。是皆有以参天地之化,关盛衰之运。其生也有自来,其逝也有所为。故申、吕自岳降,傅说为列星,古今所传,不可诬也。孟子曰:“我善养吾浩然之气。”是气也,寓于寻常之中,而塞乎天地之间。卒然遇之,则王、公失其贵,晋、楚失其富,良、平失其智,贲、育失其勇,仪、秦失其辩。是孰使之然哉?其必有不依形而立,不...
查看完整题目与答案
高中语文>文言文阅读考试题目
【简答题】潮州韩文公庙碑苏轼 匹夫而为百世师,一言而为天下法。是皆有以参天地之化,关盛衰之运。其生也有自来,其逝也有所为。故申、吕自岳降,傅说为列星,古今所传,不可诬也。 孟子曰:“我善养吾浩然之气。”是气也,寓于寻常之中,而塞乎天地之间。卒然遇之,则王公失其贵,晋、楚失其富,良、平失其智,贲、育失其勇,仪、秦失其辩。是孰使之然哉?其必有不依形而立,不恃力而行,不待生而存,不随死而亡者矣。故在天...
查看完整题目与答案
高中语文>文言文阅读考试题目
【简答题】科学家的“茅塞顿开”、诗人的“神来之笔”、生活中的“急中生智”都属于灵感思维的体现。( )
查看完整题目与答案
【简答题】在下面语境中,“君子”和“小人”是指地位意义上的君子、小人,还是指道德人格意义上的君子、小人?“道”是指仁义之道,还是指礼乐教化之道? 子之武城,闻弦歌之声。夫子莞尔而笑,曰:“割鸡焉用牛刀!” 子游对曰:“昔者偃也闻诸夫子曰:“君子学道则爱人,小人学道则易使也。” 子曰:“二三子!偃之言是也!前言戏之耳。”(《论语·阳货》) 答:
查看完整题目与答案
高中语文>文言文阅读考试题目
【简答题】默写。(1)仰之弥高,____________。(2)____________,小人学道则易使也。(3)夫子循循然善诱人,____________,约我以礼。(4)欲速则不达,____________。(5)____________,不知其可也。(6)岁寒,____________。(7)____________,能使枉者直。(8)士不可以不弘毅,____________。
查看完整题目与答案
高中语文>诗文默写考试题目
【简答题】【名词解释】神来之笔
查看完整题目与答案
参考解析:
题目纠错 0
发布