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【简答题】

简述课堂纪律的含义及意义。

题目标签：课堂纪律
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参考答案：
举一反三

【多选题】课堂纪律具有以下四种主要的功能( )
A.
有助于学生社会化
B.
有助于学生人格的成熟
C.
有助于学生良好道德品质的形成
D.
有助于学生上课时情绪稳定。
查看完整题目与答案

【多选题】四种课堂纪律的类型分别是( )
A.
教师促成的纪律
B.
集体促成的纪律
C.
自律
查看完整题目与答案

【简答题】课堂纪律的类型包括哪些？
查看完整题目与答案

【单选题】课堂纪律管理的最终目标是（ ）。
A.
教师促成的纪律
B.
集体促成的纪律
C.
任务促成的纪律
D.
自我促成的纪律
查看完整题目与答案

【简答题】课堂纪律的意义是什么？
查看完整题目与答案
义务教育班级管理考试题目

【多选题】课堂纪律的维持策略有
A.
运用先入为主策略，事先预防问题行为
B.
运用行为控制策略，及时终止问题行为
C.
运用行为矫正策略，有效转变问题行为
D.
不作处理
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【多选题】课堂纪律的类型有（ ）。
A.
教师促成的纪律
B.
集体促成的纪律
C.
任务促成的纪律
D.
自我促成的纪律
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【单选题】课堂纪律管理最终目标是______。
A.
教师促成的纪律
B.
集体促成的纪律
C.
任务促成的纪律
D.
自我促成的纪律
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【多选题】课堂纪律的类型可以是()
A.
集体促成的纪律
B.
教师促成的纪律
C.
自我促成的纪律
D.
任务促成的纪律
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【简答题】课堂纪律的类型有______促成的纪律、______促成的纪律、______促成的纪律和______促成的纪律四种．
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有助于学生社会化
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有助于学生上课时情绪稳定。
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A.
教师促成的纪律
B.
集体促成的纪律
C.
自律
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【单选题】课堂纪律管理的最终目标是（ ）。
A.
教师促成的纪律
B.
集体促成的纪律
C.
任务促成的纪律
D.
自我促成的纪律
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A.
运用先入为主策略，事先预防问题行为
B.
运用行为控制策略，及时终止问题行为
C.
运用行为矫正策略，有效转变问题行为
D.
不作处理
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A.
教师促成的纪律
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集体促成的纪律
C.
任务促成的纪律
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自我促成的纪律
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A.
教师促成的纪律
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任务促成的纪律
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自我促成的纪律
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A.
集体促成的纪律
B.
教师促成的纪律
C.
自我促成的纪律
D.
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【简答题】课堂纪律的类型有______促成的纪律、______促成的纪律、______促成的纪律和______促成的纪律四种．
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