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【判断题】
法定原则、平等自愿原则、教育与强制相结合、高效便民都属于《行政强制法》的基本原则。( )
A.
正确
B.
错误
题目标签:
平等自愿
行政强制法
相结合
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参考答案:
举一反三
【判断题】农户小额信用贷款应当遵循依法合规、审慎经营、平等自愿、公平诚信的原则。()
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【多选题】《行政强制法》关于行政机关强制执行程序的规定,下列情形中,可以中止执行的有()。
A.
当事人履行行政决定确有困难或者暂无履行能力
B.
第三人对执行标的物主张权利确有理由
C.
据以执行的行政决定被撤销
D.
执行可能造成难以弥补的损失,且中止执行不损害公共利益
查看完整题目与答案
【判断题】法定原则、平等自愿原则、教育与强制相结合、高效便民都属于《行政强制法》的基本原则。()
A.
正确
B.
错误
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广西行政执法考试考试题目
【单选题】《行政强制法》自( )起施行。
A.
2011年6月30日
B.
2011年10月1日
C.
2012年1月1日
D.
2012年3月1日
查看完整题目与答案
【多选题】根据《行政强制法》的规定,下列哪些情形(),行政机关应当及时解除查封扣押决定。
A.
当事人违法行为轻微
B.
查封扣押的场所、设施或财务与违法行为无关的
C.
查封扣押的物品为鲜活不宜保存的
D.
查封扣押期限已经届满的
查看完整题目与答案
【多选题】对国际航行船舶实施抽查一般采取( )相结合的方式,间隔时间和密度应当根据船舶、港区安全风险等级评估结果进行适当调整,实施差异化管理,重点时期或对高风险船舶应当加大抽查力度。
A.
电子抽查
B.
人工抽查
C.
快速处警
D.
登轮核查
查看完整题目与答案
【单选题】根据《行政强制法》的规定,对没有明显社会危害,当事人确无能力履行,中止执行满( )年未恢复执行的,行政机关不再执行。
A.
一
B.
二
C.
三
D.
五
查看完整题目与答案
【多选题】教育与处罚相结合政策的基本要求( )。
A.
以教为主,寓教于罚
B.
教育多数.处罚少数
C.
当罚则罚,罚如其分
D.
坦白从宽,抗拒从严
查看完整题目与答案
公务员类>招警考试试卷考试题目
【单选题】96.信访工作应当坚持()、分级负责,谁主管、谁负责,依法、及时、就地解决问题与疏导教育相结合的原则。
A.
属地管理
B.
专业管理
C.
主体管理
D.
分级管理
查看完整题目与答案
【单选题】动机必须在人的某种()和某个()相结合时,才能使人跃跃欲试并产生动力,这个动力会激发人们的智力活动。
A.
思想,具体事物
B.
需要,具体目标
C.
追求,具体目标
D.
需要,具体内容
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【判断题】农户小额信用贷款应当遵循依法合规、审慎经营、平等自愿、公平诚信的原则。()
A.
正确
B.
错误
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【多选题】《行政强制法》关于行政机关强制执行程序的规定,下列情形中,可以中止执行的有()。
A.
当事人履行行政决定确有困难或者暂无履行能力
B.
第三人对执行标的物主张权利确有理由
C.
据以执行的行政决定被撤销
D.
执行可能造成难以弥补的损失,且中止执行不损害公共利益
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【判断题】法定原则、平等自愿原则、教育与强制相结合、高效便民都属于《行政强制法》的基本原则。()
A.
正确
B.
错误
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广西行政执法考试考试题目
【单选题】《行政强制法》自( )起施行。
A.
2011年6月30日
B.
2011年10月1日
C.
2012年1月1日
D.
2012年3月1日
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【多选题】根据《行政强制法》的规定,下列哪些情形(),行政机关应当及时解除查封扣押决定。
A.
当事人违法行为轻微
B.
查封扣押的场所、设施或财务与违法行为无关的
C.
查封扣押的物品为鲜活不宜保存的
D.
查封扣押期限已经届满的
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【多选题】对国际航行船舶实施抽查一般采取( )相结合的方式,间隔时间和密度应当根据船舶、港区安全风险等级评估结果进行适当调整,实施差异化管理,重点时期或对高风险船舶应当加大抽查力度。
A.
电子抽查
B.
人工抽查
C.
快速处警
D.
登轮核查
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【单选题】根据《行政强制法》的规定,对没有明显社会危害,当事人确无能力履行,中止执行满( )年未恢复执行的,行政机关不再执行。
A.
一
B.
二
C.
三
D.
五
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【多选题】教育与处罚相结合政策的基本要求( )。
A.
以教为主,寓教于罚
B.
教育多数.处罚少数
C.
当罚则罚,罚如其分
D.
坦白从宽,抗拒从严
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公务员类>招警考试试卷考试题目
【单选题】96.信访工作应当坚持()、分级负责,谁主管、谁负责,依法、及时、就地解决问题与疏导教育相结合的原则。
A.
属地管理
B.
专业管理
C.
主体管理
D.
分级管理
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【单选题】动机必须在人的某种()和某个()相结合时,才能使人跃跃欲试并产生动力,这个动力会激发人们的智力活动。
A.
思想,具体事物
B.
需要,具体目标
C.
追求,具体目标
D.
需要,具体内容
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