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举一反三
【多选题】某学生在连续小时的学习后，出现了注意力不能集中、开小差、记忆力下降、做题速度减慢、计算错误增多等现象。可能出现的大脑功能障碍有（）。
A.
海马环路障碍
B.
大脑的三个基本功能联合区障碍
C.
大脑皮层的内抑制功能障碍
D.
大脑额叶障碍
E.
大脑枕叶障碍
F.
大脑皮层的兴奋过程障碍
【多选题】某学生在连续小时的学习后，出现了注意力不能集中、开小差、记忆力下降、做题速度减慢、计算错误增多等现象。若该学生的高强度学习持续下去，则有可能会出现（）。
A.
早期疲劳
B.
终末激发
C.
疲倦
D.
显著疲劳
E.
慢性疲劳
F.
过劳
【多选题】某学生在连续小时的学习后，出现了注意力不能集中、开小差、记忆力下降、做题速度减慢、计算错误增多等现象。可能出现的大脑功能障碍有（）。
A.
海马环路障碍
B.
大脑的三个基本功能联合区障碍
C.
大脑皮层的内抑制功能障碍
D.
大脑额叶障碍
E.
大脑枕叶障碍
F.
大脑皮层的兴奋过程障碍
【单选题】班主任发现班里王云同学在上语文课时站在教室门外，班主任向其问明原因，原来是王云上语文课时开小差。被语文老师李老师叫到教室外罚站。如果你是班主任，下列做法合理的是（ ）。
A.
认为李老师做得对，对于不认真听课的学生应该施以惩罚
B.
向李老师建议不应将学生赶出教室罚站
C.
认为李老师做法错误，将此事告知校长
D.
课后将王云叫到办公室，批评她不认真听课
【多选题】某学生在连续小时的学习后，出现了注意力不能集中、开小差、记忆力下降、做题速度减慢、计算错误增多等现象。若该学生的高强度学习持续下去，则有可能会出现（）。
A.
早期疲劳
B.
终末激发
C.
疲倦
D.
显著疲劳
E.
慢性疲劳
F.
过劳
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大脑皮层的内抑制功能障碍
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A.
早期疲劳
B.
终末激发
C.
疲倦
D.
显著疲劳
E.
慢性疲劳
F.
过劳
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A.
认为李老师做得对，对于不认真听课的学生应该施以惩罚
B.
向李老师建议不应将学生赶出教室罚站
C.
认为李老师做法错误，将此事告知校长
D.
课后将王云叫到办公室，批评她不认真听课
【多选题】某学生在连续小时的学习后，出现了注意力不能集中、开小差、记忆力下降、做题速度减慢、计算错误增多等现象。若该学生的高强度学习持续下去，则有可能会出现（）。
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终末激发
C.
疲倦
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