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【单选题】

根据奥苏伯尔的认知结构迁移理论，原有认知结构对迁移的影响的主要表现不包括（）

A.
学习者原有的相应的背景知识是迁移产生的基本前提条件
B.
原有的认知结构的概括水平对迁移起到至关重要的作用
C.
是否具有必要的认知技能或策略和元认知策略会影响迁移的产生
D.
学习对象之间具有较多的共同成分会导致迁移的产生
题目标签：认知结构迁移理论苏伯
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举一反三

【简答题】认知结构变量
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【简答题】简述认知结构迁移理论。
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【单选题】（ ）即认知结构。“结构”是指物质结构，不是心理组织。
A.
顺应
B.
平衡
C.
图式
D.
同化
查看完整题目与答案

【单选题】奥苏伯尔认为，影响知识学习的三个主要认知结构变量有稳定性和( )。
A.
可利用性、清晰性
B.
可利用性、灵活性
C.
可辨别性、清晰性
D.
可辨别性、可利用性
查看完整题目与答案

【简答题】论知识结构、认知结构和教学结构的关系。
查看完整题目与答案

【多选题】奥苏伯尔的有意义学习类型包括( )
A.
表征学习
B.
概念学习
C.
规则学习
D.
命题学习
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【简答题】影响学习迁移的主要因素有相似性、原有认知结构和______。
查看完整题目与答案

【简答题】奥苏伯尔认为，学生的主要学习方式应该是（ ）。
查看完整题目与答案

【多选题】认知结构学习理论认为()
A.
学习是主动形成认知结构
B.
学习包括获得、转化和评价三个过程
C.
教学的目的在于理解学科的基本结构
D.
知识是会不断“革命”掉的
查看完整题目与答案

【单选题】在奥苏伯尔区分的组织者之中,( )有利于学生获得精确的知识。
A.
说明性组织者
B.
叙述性组织者
C.
议论性组织者
D.
比较性组织
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顺应
B.
平衡
C.
图式
D.
同化
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【单选题】奥苏伯尔认为，影响知识学习的三个主要认知结构变量有稳定性和( )。
A.
可利用性、清晰性
B.
可利用性、灵活性
C.
可辨别性、清晰性
D.
可辨别性、可利用性
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【多选题】奥苏伯尔的有意义学习类型包括( )
A.
表征学习
B.
概念学习
C.
规则学习
D.
命题学习
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A.
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B.
学习包括获得、转化和评价三个过程
C.
教学的目的在于理解学科的基本结构
D.
知识是会不断“革命”掉的
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【单选题】在奥苏伯尔区分的组织者之中,( )有利于学生获得精确的知识。
A.
说明性组织者
B.
叙述性组织者
C.
议论性组织者
D.
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