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【单选题】
根据加德纳的多元智力理论，教师在教学中应当（）。
A.
扬长避短，只发展学生的特长智力
B.
发展学生的所有智力，而且强化学生的智力优势
C.
平均发展学生的所有智力
D.
发展学生的非特长智力，使学生得到智力的均衡发展
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参考答案：
举一反三
【多选题】围绕构建多元材料发展生态的发展定位， 以()发展等内容为对标重点。
A.
规模化
B.
高端化
C.
绿色化
D.
多元化
E.
围绕构建多元材料发展生态的发展定位， 以规模化、高端化、绿色化、多元化发展等内容为对标重点。
【单选题】下列关于多元中心法的叙述，哪个不正确（）.
A.
多元中心管理可以使公司在政治敏感地区保持低调的姿态，不被关注；
B.
采用多元中心管理的跨国公司的分部主管通常由当地人担任，但也常派总部的管理人员到国外的分支机构工作。
C.
这种管理可以为公司节约大量开支；
D.
采用这种管理可以使当地的公司在管理上有延续性。
【多选题】根据我国《合同法》的规定,在( )情形下,要约失效。
A.
拒绝邀约的通知到达要约人。
B.
要约人依法撤销要约。
C.
承诺期限届满，受要约人未作出承诺。
D.
受要约人对要约的内容作出实质性变更
E.
要约人依法撤回要约
【单选题】下列选项不属于加德纳提出的多元智能理论观点的是（ ）。
A.
数学运算与逻辑思考的能力
B.
有效地理解别人及其关系以及与人交往的能力
C.
感知音调、旋律、节奏等的能力
D.
运用既有经验处理新问题时，统合不同观念而形成的顿悟或创造力的能力
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A.
多元中心管理可以使公司在政治敏感地区保持低调的姿态，不被关注；
B.
采用多元中心管理的跨国公司的分部主管通常由当地人担任，但也常派总部的管理人员到国外的分支机构工作。
C.
这种管理可以为公司节约大量开支；
D.
采用这种管理可以使当地的公司在管理上有延续性。
【多选题】根据我国《合同法》的规定,在( )情形下,要约失效。
A.
拒绝邀约的通知到达要约人。
B.
要约人依法撤销要约。
C.
承诺期限届满，受要约人未作出承诺。
D.
受要约人对要约的内容作出实质性变更
E.
要约人依法撤回要约
【单选题】下列选项不属于加德纳提出的多元智能理论观点的是（ ）。
A.
数学运算与逻辑思考的能力
B.
有效地理解别人及其关系以及与人交往的能力
C.
感知音调、旋律、节奏等的能力
D.
运用既有经验处理新问题时，统合不同观念而形成的顿悟或创造力的能力
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