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【简答题】
古典之殇(节选) ①每个词语本身,无不包藏着巨大的文化、民俗、生态、历史、生物学信息。那“蒹葭”、“涟漪”、“鹿鸣”、“雎鸠”、“鹤唳”、“猿声”、“虎啸”、“莺啼”、“青山”、“白水”……不仅代表一种草本或动物,更指向一种生态文化、一种自然的繁茂和物种的丰盛,包含丰富的美学含量和社会学信息。她让今人在欣赏一部美好的自然经典的同时,更对我们今天的生态有一种对比、检验和校正的作用。在某种意义上,古典文学给我们树起了一座纪念碑。她是丰碑,但更是殇碑!一座刻有灭绝物象的冰冷的青苔之碑! ②我不知道老师们在沉醉于“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”、“青山横北郭,白水绕东城”的当儿,有没有升起过一丝隐隐伤感和悲情?有没有把一份疼痛悄悄传递给台下的孩子?如果有,如果能把这粒“痛”种进孩子们的心里,那我要替我们的教育和家长感到庆幸,要为这位老师鼓掌--感谢他为孩子接种了一支珍贵的精神“疫苗”!因为在未来,这粒小小的“痛”或许会生出郁郁葱葱的“良知”来……如果老师尚做不到这一点,如果那“忧郁”和“哀怨”率先闪现在孩子的眼神里,那老师也应立即醒悟,并亲切地鼓励这“忧郁”(千万不要施加“消极”“脆弱”之类的粗暴评语)。要知道,这“忧郁”是多么的美!她包含一种多么美好的生命看法和价值判断! ③我相信,携带这支“疫苗”的孩子,多少年后,当面对一片将被砍伐的森林、一条将被推土机铲平的古街时,当人们被囚禁在钢筋混凝土牢房里不能凝视明亮的星辰时,当人们被莫名的工业尘埃所吞噬时,至少一丝心痛和迟疑总是有的吧!这就有救了,最终阻止无知与粗鲁的,或许正是那一丝迟疑和心痛--而它的源头,或许正是当年的那一节课、那一支无声的“疫苗”! ④其实,又何止语文课!地理、音乐、美术、哲学、生物、历史……哪个不包含着丰饶的自然信息和生命审美?哪个不蕴藏着比僵硬的字根、词条、年代、人名、事件、“中心思想”更辽阔的人文资源和精神含量?关键看你能否感受到那些信息,并有力地展示和传递那些信息。 ⑤这些细节和感受,这样的联想与发言,为什么没有进入我们的课堂?为什么不能种进孩子们的心里?难道不比空洞的广告宣传更感人更有力? ⑥如果连最日常最初级的人文课堂都无法让孩子矗起“热爱自然”“尊重生命”“保护动物”的信仰,当他们进入成人序列后,那些所谓的环保宣传和口号标语又有什么用呢?影响一个人终生价值观的,一定是童年的记忆和生命印象--那些最早深深感动过心灵的细节! ⑦遗憾的是,我们的教育大多停留在了概念说教和灌输上,而在最重要的“审美”和“感动”方面——做得远远不够。我们的教育似乎太实用,太缺乏审美习惯和情怀热量了,读解上偷工减料,目光也往往只有尺牍之长……所以,当被“吃猫”的新闻(刚从网上看到:广州餐桌上日均“吃猫”一万只)惊讶得目瞪口呆时,我突然想到:这些食客曾经也是孩子,曾经也是学生,可谁告诉过他们人不是什么都可以吃的呢?我又想起了那个用硫酸泼熊的清华学生…… 我曾看过两则报道,都和“树”有关—— 一位叫朱丽娅·希尔的少女,为保护北美一株巨大的被称为“月亮”的红杉树,从1997年12月10日起,竟然在这棵18层楼高的树上栖居了738天,直到树的所有者——太平洋木材公司承诺不砍伐该树。 在瑞典的语文教材和旅游手册中载有这样一件事:1971年,首都斯德哥尔摩,当市政工程的铲车朝古树参天的“国王花园”逼近时,一群年轻人站了出来,他们高喊着“拯救斯德哥尔摩”,用身体组成人墙,挡在那些美丽的古树前面……终于,政府作出了让步,将地铁线绕道而行。多么幸运的树们啊,而其给新一代的瑞典人,也撑起了更加盛大的精神荫凉。几十年来,那些护树的青年,一直被瑞典公民视为心目中的英雄。 读这些故事时,我深深被打动了。一群多么天然和童话的心灵啊,其力量源于健康的生命常识,源于对世间美学元素的珍惜。我深信,他们之所以有这样奋然的举动,一定与其童年启蒙有关,与早年那些围绕树的种种审美记忆和生命情结有关——正是那些印象和情结深深刺激并召唤着他们,才使之这般不顾一切地去行动…… 十年树木,百年树人。我想,我们的教育为什么“树”不出这样的人来呢? 像“树”一样郁郁葱葱、根深叶茂的“人”。 1.第①段中说“她是丰碑,但更是殇碑”的原因是 ________________。 2.通览全文,第②段中 “精神疫苗”的具体含义是________________。3.文末划线句的表达作用是______________________。4.第③段中谈到“最终阻止无知与粗鲁的,或许正是那一丝迟疑和心痛”,从全文看,作者谈到的现代社会的“无知与粗暴”有哪些? ____________________________________________________________5.下列对这篇散文的赏析,正确的两项是 [ ]
题目标签:
飞流直下三千尺
斯德哥尔摩
青山横北郭
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【单选题】下列各句中,所用的修辞手法错误的一项是( ) A.曾记否,到中流击水,浪遏飞舟——夸张 B.青山横北郭,白水绕东城。——对偶 C.那河畔的金柳,是夕阳中的新娘——拟人 D.门外有幅巨画,名叫自然——暗喻
A.
B.
C.
D.
D
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【简答题】在下面的横线上填写出相应的句子。(1)____________,芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢《黄鹤楼》) (2)青山横北郭,____________。(李白《送友人》) (3)____________,虽乘奔御风,不以疾也。(郦道元《三峡》) (4)自古诗人多磨难。面对磨难,许多诗人并未消沉,而是以乐观进取的精神唱出了时代的最强音。请写出体现他们这种风采的句子:____________,________...
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初中语文>诗文背诵考试题目
【简答题】古典之殇(节选) ①每个词语本身,无不包藏着巨大的文化、民俗、生态、历史、生物学信息。那“蒹葭”、“涟漪”、“鹿鸣”、“雎鸠”、“鹤唳”、“猿声”、“虎啸”、“莺啼”、“青山”、“白水”……不仅代表一种草本或动物,更指向一种生态文化、一种自然的繁茂和物种的丰盛,包含丰富的美学含量和社会学信息。她让今人在欣赏一部美好的自然经典的同时,更对我们今天的生态有一种对比、检验和校正的作用。在某种...
A.
第②段中,作者认为率先在孩子们眼神里闪现的“忧郁”是一种美,因为它蕴涵着一种美好的生命看法和价值判断。
B.
文中说教师们在沉醉于古典文学艺术美的同时,心中生起一丝隐隐的“伤感和悲情”,那是因为孩子们缺少对古典美的接受能力。
C.
作者对我们现在的教育深表遗憾,因为它只停留在概念的说教和灌输上,不能让学生感动和审美。
D.
作者认为,现在的孩子进入成人序列后,就生态环境的保护而言,环保宣传和口号将不再起作用。
E.
全文语言沉郁凝重,视角新颖独特,对古典文学和现实生存状态有着深沉的思考。
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高中语文>现代文阅读考试题目
【简答题】古诗词中的颜色名称。 1 岱宗夫如何?齐鲁 ( ) 未了。 2 青山横北郭, ( ) 水绕东城。 3 等闲识得东风面,万 ( ) 千红总是春。 4 日出江花 ( 红 ) 胜火,春来江水 ( ) 如 ( ) 。
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【单选题】1972年的通过的《斯德哥尔摩宣言》中的主要内容是:
A.
关于经济发展的
B.
关于保护和改善环境
C.
关于人口增长的
D.
关于气候变化的
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【简答题】【名词解释】斯德哥尔摩“中国宫”
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【简答题】简述1972年斯德哥尔摩会议的意义及《人类环境宣言》的主要内容。
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【多选题】下属物质中( )属于《关于持久性有机污染物的斯德哥尔摩公约》禁用或严格限用的POPs。
A.
DDT
B.
氯丹
C.
灭蚁灵
D.
毒杀芬
E.
六六六
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【多选题】只要符合哪些条件,任何人都有可能产生斯德哥尔摩症候群?
A.
受俘者必须真正感受到绑匪威胁到自己的生存
B.
在遭挟持的过程中,被绑的人必须辨认出绑匪可能施予一些小恩惠的举动
C.
除了绑匪的看法之外,受俘者必须与所有其它观点隔离
D.
受俘者必须相信逃离是不可能的事
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【单选题】1972年的通过的《斯德哥尔摩宣言》中的主要内容是()
A.
关于经济发展的
B.
关于保护和改善环境
C.
关于人口增长的
D.
关于气候变化的
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经济学>当代世界政治与经济考试题目
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A.
B.
C.
D.
D
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【简答题】在下面的横线上填写出相应的句子。(1)____________,芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢《黄鹤楼》) (2)青山横北郭,____________。(李白《送友人》) (3)____________,虽乘奔御风,不以疾也。(郦道元《三峡》) (4)自古诗人多磨难。面对磨难,许多诗人并未消沉,而是以乐观进取的精神唱出了时代的最强音。请写出体现他们这种风采的句子:____________,________...
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A.
第②段中,作者认为率先在孩子们眼神里闪现的“忧郁”是一种美,因为它蕴涵着一种美好的生命看法和价值判断。
B.
文中说教师们在沉醉于古典文学艺术美的同时,心中生起一丝隐隐的“伤感和悲情”,那是因为孩子们缺少对古典美的接受能力。
C.
作者对我们现在的教育深表遗憾,因为它只停留在概念的说教和灌输上,不能让学生感动和审美。
D.
作者认为,现在的孩子进入成人序列后,就生态环境的保护而言,环保宣传和口号将不再起作用。
E.
全文语言沉郁凝重,视角新颖独特,对古典文学和现实生存状态有着深沉的思考。
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【单选题】1972年的通过的《斯德哥尔摩宣言》中的主要内容是:
A.
关于经济发展的
B.
关于保护和改善环境
C.
关于人口增长的
D.
关于气候变化的
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【简答题】【名词解释】斯德哥尔摩“中国宫”
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【简答题】简述1972年斯德哥尔摩会议的意义及《人类环境宣言》的主要内容。
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【多选题】下属物质中( )属于《关于持久性有机污染物的斯德哥尔摩公约》禁用或严格限用的POPs。
A.
DDT
B.
氯丹
C.
灭蚁灵
D.
毒杀芬
E.
六六六
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【多选题】只要符合哪些条件,任何人都有可能产生斯德哥尔摩症候群?
A.
受俘者必须真正感受到绑匪威胁到自己的生存
B.
在遭挟持的过程中,被绑的人必须辨认出绑匪可能施予一些小恩惠的举动
C.
除了绑匪的看法之外,受俘者必须与所有其它观点隔离
D.
受俘者必须相信逃离是不可能的事
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【单选题】1972年的通过的《斯德哥尔摩宣言》中的主要内容是()
A.
关于经济发展的
B.
关于保护和改善环境
C.
关于人口增长的
D.
关于气候变化的
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经济学>当代世界政治与经济考试题目
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