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【简答题】

老师在表演区投放了自制的有关《西游记》人物的面具,小朋友很感兴趣。东东、丽丽、妞妞、明明四个小朋友来到表演区,争着戴孙悟空的面具来表演。这时,老师建议他们相互协商,每个人扮《孙悟空打妖怪》儿歌里的一种角色,然后再相互交换角色。小朋友们表示同意。他们商量后,分配好各自的角色,戴上不同的面具:孙悟空、猪八戒、唐僧、沙扣尚等。东东扮演老妖婆,但是没有面具,妞妞想了一个办法,找来一块头巾系在东东头上。孩子们拿着自制的道具准备表演,老师鼓励他们大胆按照儿歌的内容做动作,边念儿歌边表演。当“老妖婆”出现时,弦子们变得兴奋起来;当“老妖婆”被孙悟空后,大家都高兴地欢呼起来。接下来再表演时,孩子们的表演欲望更强烈了。
结合材料分析,表演游戏的功能。

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举一反三

【单选题】人类能创造出“猪八戒”这一并不客观存在的文学形象,这恰好说明了()

A.
心理是脑的功能
B.
心理是对客观现实的反映
C.
心理是极其复杂的
D.
心理是客观现实在人脑中的主观能动的反映
E.
动物进化中产生了神经结构这一物质基础之后才有了心理功能

【多选题】音乐表演区创设的目的主要有( )

A.
让幼儿了解和使用不同的乐器。
B.
让幼儿喜欢音乐活动,能用音乐大胆表现自己的感受和体验。
C.
乐于与同伴一起娱乐、表演和创作。
D.
锻炼幼儿小肌肉能力。
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心理是客观现实在人脑中的主观能动的反映
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动物进化中产生了神经结构这一物质基础之后才有了心理功能
【多选题】音乐表演区创设的目的主要有( )
A.
让幼儿了解和使用不同的乐器。
B.
让幼儿喜欢音乐活动,能用音乐大胆表现自己的感受和体验。
C.
乐于与同伴一起娱乐、表演和创作。
D.
锻炼幼儿小肌肉能力。
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