请分析案例中美育活动达成了什么目标?进行了什么内容的美育活动?采用了什么途径?在实施幼儿美育时哪些方面做得好? 我根据舞蹈的情节,把它编成了一个有趣的故事。在讲故事之前,由老师饰演蒙古族的小姑娘,让幼儿观察蒙古族服饰的特点,再放一段优美的蒙古乐曲,幼儿一边欣赏音乐,—边听故事:在美丽的大草原上,有一位小牧民提着一个小桶去挤奶,他一边走,一边欣赏美丽的草原风光,不一会儿就到了牧场。小牧民放下小桶,挽了挽袖子,高兴地看着大奶牛,然后蹲在地上挤起奶来,这边挤挤,那边挤挤,一会儿就挤了满满的一桶奶,他高兴地把桶托在肩上,用手扶着快乐地回家了。故事很简单,但幼儿很感兴趣,而且很快就理解了。 然后,我根据故事的内容有针对性的提问。如:你觉得这个故事说的是哪个民族的事?故事里的小牧民在做什么?等等。从中让幼儿了解这个舞蹈的情节特点,并知道它是“挤奶舞蹈”,为创编动作做了充分的准备。 为了让幼儿创编“挤奶”动作,我给了孩子们几分针时间,让幼儿根据故事的内容自己编动作,看谁扮演得最好。幼儿编得可认真啦!有的手提着小桶,有的用胳膊挎着小桶,有提在前面,有的提在腿的旁边,有的走着去,也有的边跑边跳着去,还有的骑马去。“挽袖”动作也是多种多样,有的站着挽的,有蹲着挽的,还有边转圈边挽袖的,有你给我挽,我给你挽的,“挤奶动作更是有趣,这边挤两下,那边挤三下,头往上一仰,好像在看什么......动作千姿万态,每个幼儿都“扮演”得非常好。根据他们编的动作,我稍稍地加以整理,孩子们随着音乐翩翩起舞了。