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> 刺激反应
"刺激反应"相关考试题目
1.
“刺激——反应”模式中,外界刺激是可见的,消费者的购买决策是不可见的。
2.
联结学习理论认为:强化在刺激—反应之间的建立过程中起着重要作用。
3.
在刺激-反应的联结过程中伴随满意刺激,可以提高反应发生的概率,这一现象是()
4.
蚯蚓腹神经索中的3条巨纤维,贯穿全索,传递冲动速度极快,故蚯蚓受到刺激反应迅速。()
5.
某一短暂时期,生物对来自环境的特定刺激反应强烈,对运动技能而言意味着这是掌握技能的最佳时期。
6.
建立了刺激~反应模式:R—f(),对刺激与反应之问的心理过程不予考虑的是( )
7.
( )的刺激—反应模式指出,旅游消费者对旅游产品的 满意程度 是影响 再次购买行为 的最关键的因素?
8.
注意使儿童对环境中的各种刺激反应不一,总是舍弃一些信息。这是注意的( )功能
9.
经典的消费者购买行为模式为刺激-反应模式,它又叫( )。
10.
遭遇精神打击时,不同的人对于同一类精神刺激,反应各不相同。这种对精神刺激的抵抗能力,被称为( )。
11.
美国心理学家华生认为,心理学主要应该研究刺激、反应和( )2-29
12.
梅赫拉宾-罗素刺激反应模型解释了人们如何对服务环境作出反应。
13.
早期刺激-反应学习理论有①巴甫洛夫的____理论②____的行为主义学习理论③桑代克的____(又称尝试错误说)。
14.
[名词解释] 原发性刺激反应
15.
可兴奋组织对刺激反应的表现形式是( )。
16.
“刺激-反应”强度与条件反射强度的关系是()
17.
刺激-反应模式是()的特点。
18.
下列心理学家的研究路线可以用“刺激—反应”公式来表示,坚持心理学是研究行为的科学的是( )。
19.
刺激反应模型认为有意识和无意识的环境感知和认知会影响人们的感觉,进而影响人们对环境的反应。
20.
加涅所说的刺激—反应学习,相当于操作性条件反射。( )
21.
以“刺激—反应论”的心理学模式为基础提出的受众研究理论是()
22.
[名词解释] 刺激——反应
23.
学习理论是教育技术的指导理论。现代学习理论可分4种类型,刺激——反应学习理论、认知信息加工学习理论、()、()。
24.
在习惯化形成之后,如果换一个新的不同刺激,反应又会增强,这是()。
25.
认知理论强调刺激-反应和奖励、增强等因素对人类行为的贡献。
26.
刺激—反应联结学习理论最初的代表人物是( )
27.
在旅游消费者行为研究中经常应用的、具有代表性的刺激—反应模式有:
28.
在消费者行为的刺激—反应模型中,以下哪一项不属于消费者的反应?
29.
提出“刺激-反应”消费模式的是著名心理学家是()
30.
刺激性气体的刺激反应,不包括
31.
昆虫对刺激反应的感觉器可分为 器、 器、 器和 器。
32.
斯金纳与华生强调的刺激反应模式有所不同,他更强调()在儿童心理发展中的作用。
33.
.认为学习就是“刺激—反应”之间联接的加强,这是( )核心观点。
34.
A.I型变态反应 B.原发性刺激反应 C.接触性致敏反应 D.光毒性反应 E.过量反应 强酸、强碱引起的接触性皮炎为
35.
蚯蚓腹神经索中的两条巨大纤维,传递冲动的速度很快,故蚯蚓受到刺激反应迅速。
36.
( )模式认为:和大部分动物一样,人类的需求行为实质上是一种条件反射过程,而购买行为则是一种”刺激–反应”的过程。
37.
( )建立了刺激~反应模式:R—f(s),对刺激与反应之问的心理过程不予考虑。
38.
艺术感受获得的形象与客观事物之间不是一个简单的刺激——反应形式,它有一个'中间变量',即'心灵化'这一个过程。()
39.
油丹化合制成的膏药若直接应用,易对局部产生刺激,这种刺激反应俗称( )。
40.
“刺激—反应”策略是在不了解顾客的情况下,推销者运用刺激手段引发顾客产生购买行为的策略。 ( )
41.
刺激——反应联结学习理论最初的代表人物是:
42.
“刺激—反应”策略是在不了解顾客的情况下,推销者运用刺激手段引发顾客产生购买行为的策略。
43.
要得到“男性被试对绿色刺激反应更快,女性被试对红色刺激反应更快”,需要证明()A性别和颜色的交互作用显著 B性别和颜色的主效应显著 C性别和颜色的交互作用不显著 D性别和颜色的主效应有一个显著
44.
在习惯化形成之后。如果换一个新的不同刺激,反应又会增强。这是( )。
45.
人失误会导致事故,而人失误的发生是由于人对外界刺激反应失误造成的,指的是以下哪种事故致因理论。 ( )
46.
意识丧失,疼痛刺激反应很少、腱反射减弱,瞳孔光反射迟钝提示
47.
消费者行为分析的刺激-反应模型中刺激要素包括:( )
48.
心理学家认为,动作技能学习过程实质上是一系列刺激反应连锁形成过程。
49.
意识丧失,疼痛刺激反应很少、腱反射减弱,瞳孔对光反射迟钝提示()
50.
斯金纳的程序教学的基本思想主要还是以行为主义学习理论(刺激——反应)为指导。他认为程序教学的要素有( )。