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【单选题】
阅读《桥之美》教学片段,回答问题。 师:通过同学们的讨论,我们发现文中桥与周围的景物相互映衬得很美,语言也很优美,那么作者为何能把桥写得这么美呢? 生:因为作者是带着感情,带着“爱”去写桥的。 师:何以见得? 生:文中说,“画家们爱于无声处静听桥之歌唱”,文中还写道,“我之爱桥”。 师:很好。那么,作者爱的仅仅是桥在不同环境中的多种多样的形式美么? (生沉默) 师:有没有同学喜欢鹊桥? (教师出示鹊桥的图片) 生:(部分)有。 师:为何喜欢? 生:(沉默片刻、害羞)有情人终成眷属。 师:爱情是很美好的。这座桥美在它是一座“爱之桥”。请同学们把文中写鹊桥的句子朗读一遍。 生:(齐读)“有人画鹊桥,喜鹊构成的桥不仅意义好,形式也自由,生动活泼。 凡是起到构成及联系之关键作用的形象,其实也就具备了桥之美!” 对该教师教学行为的评价,恰当的是( )。
A.
整个教学活动运用了讨论法，学生很长时间才得到答案
B.
理解文本要联系实际而不是借助文本
C.
为了让学生理解爱桥的原因，教师颇费周章，拖延课堂，现实教学时并不可取
D.
学生理解出现困难时，教师应利用教学机智加以启发引导
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参考答案：
举一反三
【单选题】以下程序片段的运行结果是 。 int a=1; if (a++>1) printf( ” %d\n ” , a); else printf( ” %d\n ” , a--);
A.
0
B.
1
C.
2
D.
3
【单选题】下面哪个代码片段是错误的?( )
A.
package mypackage; public class Rectangel {//doing something...}
B.
import java.io.*; package mypackage; public class Rectangel {//doing something...
C.
import java.io.*; class Circle{//doing something} public class Rectangel {//doing something ...}
D.
import java.awt.*; import java.io.*;package mypackage; public class Rectangel {// doing something...}
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A.
package mypackage; public class Rectangel {//doing something...}
B.
import java.io.*; package mypackage; public class Rectangel {//doing something...
C.
import java.io.*; class Circle{//doing something} public class Rectangel {//doing something ...}
D.
import java.awt.*; import java.io.*;package mypackage; public class Rectangel {// doing something...}
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