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【简答题】

某研究性学习活动小组,从下列装置中选用部分装置组装后在实验室里制取氧气,并通过排水量来测定所收集到氧气的体积. (1)写出图中有标号的仪器的名称:①______;②______;③______.(2)甲同学用一定质量的高锰酸钾制取氧气,反应的化学方程式为______,整套实验装置接口的正确连接顺序为a→______→______→g.(3)实验过程中,甲同学观察到E装置中的水变为紫红色,这是因为______进入E装置并溶于水中的缘故.为了防止试验过程中出现上述现象,相应的改进措施是______.(4)实验结束,乙同学意外发现收集到的氧气体积大于理论值,为此继续进行以下实验探究:提出问题:出现“收集到的氧气体积大于理论值”的原因是什么?作出猜想:猜想Ⅰ:可能是反应生成的二氧化锰分解放出氧气;猜想Ⅱ:可能是反应生成的锰酸钾分解放出氧气;猜想Ⅲ:______.实验验证:(每种方法只限用一次)实验一:取一定量的二氧化锰于试管中,加热一段时间,冷却后测得二氧化锰的质量不变.证明猜想______错误.实验二:取少量锰酸钾于试管中加热一段时间,______.证明猜想Ⅱ正确.

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参考答案:
举一反三

【单选题】在双氧水分解制取氧气的反应中不加二氧化锰,导致的后果是(  )

A.
产生氧气的质量减少
B.
反应不会发生
C.
双氧水分解缓慢
D.
没有影响

【多选题】下列学习活动中属于概念同化的有( )

A.
操作探索长方体体积公式
B.
利用学具探索正方形的特征
C.
利用整数加法法则学习分数加法法则
D.
在“角”的概念的基础上学习“直角”
E.
在“假分数”的基础上学习“带分数”的概念
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双氧水分解缓慢
D.
没有影响
【多选题】下列学习活动中属于概念同化的有( )
A.
操作探索长方体体积公式
B.
利用学具探索正方形的特征
C.
利用整数加法法则学习分数加法法则
D.
在“角”的概念的基础上学习“直角”
E.
在“假分数”的基础上学习“带分数”的概念
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