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【单选题】
对TAT脱敏注射法描述不正确的是：
A.
T分次少量注入体内
B.
小剂量注射产生的生物活性介质量少，不足以引起临床症状
C.
短时间内连续多次注射可以消耗体内已经产生的IgE
D.
由于IgE 耗竭，日后再用TAT就无需重做过敏试验
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参考答案：
举一反三
【单选题】下列关于综合布线的描述中，错误的是
A.
终端有高速率要求时，水平子系统可采用光纤直接铺设到桌面
B.
多介质信息插座是用于连接双绞线
C.
干线线缆铺设经常采用点对点结合和分支结合两种方式
D.
采用在管理子系统中更改、增加、交换、扩展线缆的方式来改变线缆路由
【单选题】脱敏注射过程中如有轻微反应时应( )
A.
立即停止注射
B.
待反应消失按原量注射
C.
余量充分稀释，一次注入
D.
待反应消失减量增次注射
E.
备齐急救药品一次注入
【单选题】下列关于课堂气氛的描述,错误的一项是:
A.
要想有良好的课堂气氛，首先要有良好的校风
B.
营造良好的课堂气氛，教师要发挥主导作用
C.
. 课堂气氛与教师的领导方式有关
D.
课堂气氛与教师对学生的期望有关
【单选题】下列关于正常成人心电图各波段的描述，错误的是
A.
P-R间期为0.12～0.2s
B.
P波时限＜0.11s
C.
Q-T间期为0.36～0.44s
D.
QRS波群时限为0.06～0.1s
E.
肢体导联S-T段上抬＜0.1mV
【单选题】CD激子手性法中，正的激子手性描述为
A.
第一cotton效应为正，第二cotton效应为负
B.
cotton曲线为负
C.
第一cotton效应为负，第二cotton效应为正
D.
cotton曲线为正
【单选题】破伤风抗毒素脱敏注射法是
A.
所注剂量分4次注射，剂量逐渐递减
B.
所注剂量分4次注射，剂量逐渐递增
C.
所注剂量分5次注射，剂量逐渐递减
D.
所注剂量分5次注射，剂量逐渐递增
E.
所注剂量分4等份，分次注射
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干线线缆铺设经常采用点对点结合和分支结合两种方式
D.
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A.
立即停止注射
B.
待反应消失按原量注射
C.
余量充分稀释，一次注入
D.
待反应消失减量增次注射
E.
备齐急救药品一次注入
【单选题】下列关于课堂气氛的描述,错误的一项是:
A.
要想有良好的课堂气氛，首先要有良好的校风
B.
营造良好的课堂气氛，教师要发挥主导作用
C.
. 课堂气氛与教师的领导方式有关
D.
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A.
P-R间期为0.12～0.2s
B.
P波时限＜0.11s
C.
Q-T间期为0.36～0.44s
D.
QRS波群时限为0.06～0.1s
E.
肢体导联S-T段上抬＜0.1mV
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A.
第一cotton效应为正，第二cotton效应为负
B.
cotton曲线为负
C.
第一cotton效应为负，第二cotton效应为正
D.
cotton曲线为正
【单选题】破伤风抗毒素脱敏注射法是
A.
所注剂量分4次注射，剂量逐渐递减
B.
所注剂量分4次注射，剂量逐渐递增
C.
所注剂量分5次注射，剂量逐渐递减
D.
所注剂量分5次注射，剂量逐渐递增
E.
所注剂量分4等份，分次注射
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