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Which of the following words have more than one morpheme?
A.
bees
B.
map
C.
her
D.
nicer
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参考答案:
举一反三
【判断题】植物缺素症表现见为植株矮小、分枝较少、叶片小而色淡、结果少且小,那么可能是缺氮。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【判断题】昆虫的头部附器有口器、触角和眼。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】幼儿园大班的幼儿在老师的带领下到公园里进行美术活动,东东在活动中不小心被一只黄蜂蜇伤,这时老师应尽快采取的措施是()
A.
涂弱碱性溶液
B.
涂弱酸性溶液
C.
涂强酸性溶液
D.
涂清水
查看完整题目与答案
【单选题】砖砌体砌筑中,每次盘角不得超过( )皮砖。
A.
3
B.
4
C.
5
D.
6
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【单选题】下列有关企业战略与组织结构的关系说法错误的是()。
A.
组织结构的功能在于分工和协调,是保证战略实施的必要手段
B.
有关企业发展阶段的研究可以从另一个角度进一步说明战略与组织结构的关系
C.
战略前导性与结构滞后性
D.
企业战略服从组织结构
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【判断题】在UNIX中,视频文件和声乐文件属于普通文件。( )
A.
正确
B.
错误
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【单选题】小花上了一年级,她胆子特别小,看到老师也不敢说话,一天早上,在校门口遇到班主任王老师,她怯生生的说了一句:“老师,早上好!”王老师非常开心的夸了她有礼貌,进而时常与他交流,及时表扬和肯定她的进步,渐渐地小花学会了遇到困难主动向老师请教。这种行为方式改变的方法为( )。
A.
代币奖励法
B.
行为塑造法
C.
示范法
D.
强化法
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【单选题】(题干)马,7岁,2008年7月由于过度使役而突然发病。临床表现明显的呼吸困难,流泡沫状鼻液,黏膜发绀。体温40.5°C,呼吸85次/min,脉搏97次/min。肺部听诊湿啰音。X线影像显示肺野密度增加,肺门血管纹理显著最可能的诊断是
A.
胸膜炎
B.
喘鸣症
C.
支气管炎
D.
肺泡气肿
E.
肺充血与肺水肿
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【单选题】Servlet的框架的核心是
A.
java.servlet包
B.
java.servlet.http包
C.
javax.servlet.servlet接口
D.
httpservlet类
查看完整题目与答案
【单选题】If you _____ the bus, we _____ their concert in the theatre now.
A.
miss...are enjoying
B.
didn’t miss...are enjoying
C.
had not missed...would be enjoying
D.
had not missed...were enjoying
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A.
正确
B.
错误
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A.
正确
B.
错误
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【单选题】幼儿园大班的幼儿在老师的带领下到公园里进行美术活动,东东在活动中不小心被一只黄蜂蜇伤,这时老师应尽快采取的措施是()
A.
涂弱碱性溶液
B.
涂弱酸性溶液
C.
涂强酸性溶液
D.
涂清水
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【单选题】砖砌体砌筑中,每次盘角不得超过( )皮砖。
A.
3
B.
4
C.
5
D.
6
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【单选题】下列有关企业战略与组织结构的关系说法错误的是()。
A.
组织结构的功能在于分工和协调,是保证战略实施的必要手段
B.
有关企业发展阶段的研究可以从另一个角度进一步说明战略与组织结构的关系
C.
战略前导性与结构滞后性
D.
企业战略服从组织结构
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【判断题】在UNIX中,视频文件和声乐文件属于普通文件。( )
A.
正确
B.
错误
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【单选题】小花上了一年级,她胆子特别小,看到老师也不敢说话,一天早上,在校门口遇到班主任王老师,她怯生生的说了一句:“老师,早上好!”王老师非常开心的夸了她有礼貌,进而时常与他交流,及时表扬和肯定她的进步,渐渐地小花学会了遇到困难主动向老师请教。这种行为方式改变的方法为( )。
A.
代币奖励法
B.
行为塑造法
C.
示范法
D.
强化法
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【单选题】(题干)马,7岁,2008年7月由于过度使役而突然发病。临床表现明显的呼吸困难,流泡沫状鼻液,黏膜发绀。体温40.5°C,呼吸85次/min,脉搏97次/min。肺部听诊湿啰音。X线影像显示肺野密度增加,肺门血管纹理显著最可能的诊断是
A.
胸膜炎
B.
喘鸣症
C.
支气管炎
D.
肺泡气肿
E.
肺充血与肺水肿
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【单选题】Servlet的框架的核心是
A.
java.servlet包
B.
java.servlet.http包
C.
javax.servlet.servlet接口
D.
httpservlet类
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【单选题】If you _____ the bus, we _____ their concert in the theatre now.
A.
miss...are enjoying
B.
didn’t miss...are enjoying
C.
had not missed...would be enjoying
D.
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