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【单选题】

在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中,契约、个人权利和民主承认的法律道德阶段属于( )。

A.
前习俗水平
B.
公正水平
C.
习俗水平
D.
后习俗水平
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参考答案:
举一反三

【单选题】关于教育评价概念发展阶段,表述不正确的是

A.
第一阶段,教育评价比较强调以量化的方法取得正确可靠的数据,意义与“测量”一致
B.
第二阶段,教育评价要从目标和价值观出发,对测量结果加以评判,需要价值标准衡量
C.
第三阶段,教育评价要坚持二元化,判断测量的结果的双面性,需要谨慎对待
D.
最近,教育评价应考量各种相关的整体情况,搜集全面的资料,从不同观点进行分析

【单选题】人权法律保障的最后防线是( )

A.
宪法保障
B.
立法保障
C.
行政保护
D.
司法救济

【单选题】5岁~8、9岁儿童道德判断受他自身以外的价值标准所支配。属于()

A.
社会契约定向阶段
B.
自律道德判断阶段
C.
他律道德判断阶段
D.
前道德判断阶段

【多选题】我国关于人权的理解是( )。

A.
人权领域内的对话与合作必须在尊重国家主权的基础上升始
B.
没主权就没人权
C.
人权首先是人的生存发展权
D.
人权的根本内涵是绝对的自由

【多选题】人权国际保护是()。

A.
有利于国家保护的
B.
国际法不允许的
C.
可干涉他国内政的
D.
与国家保护相互联系的
E.
与国家主权相互对立的

【单选题】新发展阶段是()中的一个阶段,是其中经过几十年积累、站到了新的起点上的一个阶段。

A.
社会主义初级阶段
B.
社会主义中级阶段
C.
社会主义高级阶段
D.
共产主义初级阶段

【多选题】被称为国际人权宪章的法律文件包括()

A.
《联合国宪章》
B.
《世界人权宣言》
C.
《经济、社会、文化权利国际盟约》
D.
《公民及政治权利国际盟约》
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C.
第三阶段,教育评价要坚持二元化,判断测量的结果的双面性,需要谨慎对待
D.
最近,教育评价应考量各种相关的整体情况,搜集全面的资料,从不同观点进行分析
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A.
宪法保障
B.
立法保障
C.
行政保护
D.
司法救济
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A.
社会契约定向阶段
B.
自律道德判断阶段
C.
他律道德判断阶段
D.
前道德判断阶段
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A.
人权领域内的对话与合作必须在尊重国家主权的基础上升始
B.
没主权就没人权
C.
人权首先是人的生存发展权
D.
人权的根本内涵是绝对的自由
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A.
有利于国家保护的
B.
国际法不允许的
C.
可干涉他国内政的
D.
与国家保护相互联系的
E.
与国家主权相互对立的
【单选题】新发展阶段是()中的一个阶段,是其中经过几十年积累、站到了新的起点上的一个阶段。
A.
社会主义初级阶段
B.
社会主义中级阶段
C.
社会主义高级阶段
D.
共产主义初级阶段
【多选题】被称为国际人权宪章的法律文件包括()
A.
《联合国宪章》
B.
《世界人权宣言》
C.
《经济、社会、文化权利国际盟约》
D.
《公民及政治权利国际盟约》
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