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【单选题】

在人的一切属性中，（）是最根本的、本质的属性。

A.
自然性
B.
道德性
C.
抵牾性
D.
社会性
题目标签：属性在人
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参考答案：
举一反三

【单选题】下列有关项目属性的表述，正确的是​
A.
项目式教学强调以学生为中心，强调学生的主动性，因此项目中的一切都应该是学生自己决定的
B.
大项目永远好于小项目，教师应该尽可能带着学生做大项目
C.
在项目式教学中，学生的自主权越大越好，最大化的学生自主要好于有限的学生自主
D.
当学生和教师刚刚接触项目式教学时，可以从一些相对结构化的、有明确路径的项目开始
查看完整题目与答案

【单选题】疟原虫在人体内的发育包括
A.
子孢子形成
B.
配子体形成
C.
红细胞内期
D.
红细胞外期
E.
A+B+C
查看完整题目与答案

【简答题】建立满足如下要求的应用程序并运行，所有控件的属性必须在“表单设计器”的“属性”窗口中设置。 1．建立一个表单Myform(文件名和表单名均为Myform)，其中包含两个表格控件，第一个表格控件的名称是Grd1，用于显示表Customer中的记录，第二个表格控件的名称是Grd2，用于显示与表Customer中当前记录对应的Order表中的记录。要求两个表格尺寸相同、水平对齐。 2．建立一个菜单Mym...
查看完整题目与答案

【单选题】父组件通过某个元素的（ ）属性可以将数据信息传递至指定的具名插槽中
A.
name
B.
slot
C.
v-slot
D.
slot-scope
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【判断题】标签的height和width属性取值,如果不指定,则为默认;如果只指定height或width,则自动调整大小。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】在人行道板内,其分布钢筋与受力钢筋成( )
A.
30°
B.
45°
C.
60°
D.
90°
查看完整题目与答案

【判断题】把调查总体按其属性分为若干层次,然后在各层次中随机抽取样本的技术是配额抽样。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】在NTFS分区C中，某一个经过NTFS压缩的文件file从文件夹A移动到同一分区的另一个件夹B内，其压缩属性（）
A.
保持不变
B.
继承文件夹B
C.
属性消失
D.
以上都不对
查看完整题目与答案

【单选题】微量元素在人体内的含量（）。
A.
<0.001％
B.
<0.01％
C.
0.001％～0.1％
D.
0.1％～1％
E.
<1％
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【多选题】background-repeat属性取值有()
A.
repeat-x
B.
repeat-y
C.
inherit
D.
no-repeat
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相关题目：
【单选题】下列有关项目属性的表述，正确的是​
A.
项目式教学强调以学生为中心，强调学生的主动性，因此项目中的一切都应该是学生自己决定的
B.
大项目永远好于小项目，教师应该尽可能带着学生做大项目
C.
在项目式教学中，学生的自主权越大越好，最大化的学生自主要好于有限的学生自主
D.
当学生和教师刚刚接触项目式教学时，可以从一些相对结构化的、有明确路径的项目开始
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【单选题】疟原虫在人体内的发育包括
A.
子孢子形成
B.
配子体形成
C.
红细胞内期
D.
红细胞外期
E.
A+B+C
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【简答题】建立满足如下要求的应用程序并运行，所有控件的属性必须在“表单设计器”的“属性”窗口中设置。 1．建立一个表单Myform(文件名和表单名均为Myform)，其中包含两个表格控件，第一个表格控件的名称是Grd1，用于显示表Customer中的记录，第二个表格控件的名称是Grd2，用于显示与表Customer中当前记录对应的Order表中的记录。要求两个表格尺寸相同、水平对齐。 2．建立一个菜单Mym...
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【单选题】父组件通过某个元素的（ ）属性可以将数据信息传递至指定的具名插槽中
A.
name
B.
slot
C.
v-slot
D.
slot-scope
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【判断题】标签的height和width属性取值,如果不指定,则为默认;如果只指定height或width,则自动调整大小。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】在人行道板内,其分布钢筋与受力钢筋成( )
A.
30°
B.
45°
C.
60°
D.
90°
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【判断题】把调查总体按其属性分为若干层次,然后在各层次中随机抽取样本的技术是配额抽样。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】在NTFS分区C中，某一个经过NTFS压缩的文件file从文件夹A移动到同一分区的另一个件夹B内，其压缩属性（）
A.
保持不变
B.
继承文件夹B
C.
属性消失
D.
以上都不对
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【单选题】微量元素在人体内的含量（）。
A.
<0.001％
B.
<0.01％
C.
0.001％～0.1％
D.
0.1％～1％
E.
<1％
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【多选题】background-repeat属性取值有()
A.
repeat-x
B.
repeat-y
C.
inherit
D.
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