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【单选题】
将二倍体西瓜与四倍体西瓜进行体细胞杂交,培育成的个体()
A.
三倍体,产生无籽果实;
B.
六倍体,能产生有籽果实
C.
三倍体,产生有籽果实;
D.
六倍体,能产生无籽果实
题目标签:
体细胞杂交
四倍体
细胞杂交
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参考答案:
举一反三
【单选题】同源四倍体的同源染色体在后期I的分离方式多是:()
A.
2/2
B.
3/1
C.
2/1
D.
1/1
查看完整题目与答案
【判断题】单克隆抗体是淋巴细胞和瘤细胞杂交后形成的单个杂交瘤细胞经无性繁殖而产生的特异性抗体。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】植物体细胞杂交的目的中错误的是[ ]
A.
把两个植物体的优良性状集中在杂种植株上
B.
获得杂种植株
C.
克服远源杂交不亲和的障碍
D.
实现原生质体的融合
查看完整题目与答案
【单选题】植物体细胞杂交的目的中错误的是 [ ]
A.
把两个植物体的优良性状集中在杂种植株上
B.
获得杂种植株
C.
克服远源杂交不亲和的障碍
D.
实现原生质体的融合
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高中生物>植物体细胞杂交技术考试题目
【多选题】常用的鉴定西瓜四倍体的方法包括 。
A.
细胞学鉴定
B.
染色体计数
C.
流式细胞仪鉴定
D.
形态学鉴定
查看完整题目与答案
【单选题】四倍体的形成可能是由于
A.
双雄受精
B.
双雌受精
C.
核内复制
D.
不等交换
E.
部分重复
查看完整题目与答案
【简答题】体细胞杂交与有性杂交的区别。
查看完整题目与答案
【单选题】植物体细胞杂交的目的是()
A.
用酶解法去掉细胞壁分离出有活力的原生质体
B.
以人工诱导法使两个不同植物的原生质体融合
C.
用植物组织培养法培养融合的原生质体得到杂种植株
D.
通过以上三者来完成
查看完整题目与答案
【单选题】四倍体的形成原因可能是:()
A.
双雌受精
B.
双雄受精
C.
核内复制
D.
不等交换
E.
染色体不分离
查看完整题目与答案
【判断题】同源四倍体阻止基因突变显现的能力和异源四倍体是相同的。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】同源四倍体的同源染色体在后期I的分离方式多是:()
A.
2/2
B.
3/1
C.
2/1
D.
1/1
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【判断题】单克隆抗体是淋巴细胞和瘤细胞杂交后形成的单个杂交瘤细胞经无性繁殖而产生的特异性抗体。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】植物体细胞杂交的目的中错误的是[ ]
A.
把两个植物体的优良性状集中在杂种植株上
B.
获得杂种植株
C.
克服远源杂交不亲和的障碍
D.
实现原生质体的融合
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【单选题】植物体细胞杂交的目的中错误的是 [ ]
A.
把两个植物体的优良性状集中在杂种植株上
B.
获得杂种植株
C.
克服远源杂交不亲和的障碍
D.
实现原生质体的融合
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高中生物>植物体细胞杂交技术考试题目
【多选题】常用的鉴定西瓜四倍体的方法包括 。
A.
细胞学鉴定
B.
染色体计数
C.
流式细胞仪鉴定
D.
形态学鉴定
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【单选题】四倍体的形成可能是由于
A.
双雄受精
B.
双雌受精
C.
核内复制
D.
不等交换
E.
部分重复
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【简答题】体细胞杂交与有性杂交的区别。
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【单选题】植物体细胞杂交的目的是()
A.
用酶解法去掉细胞壁分离出有活力的原生质体
B.
以人工诱导法使两个不同植物的原生质体融合
C.
用植物组织培养法培养融合的原生质体得到杂种植株
D.
通过以上三者来完成
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【单选题】四倍体的形成原因可能是:()
A.
双雌受精
B.
双雄受精
C.
核内复制
D.
不等交换
E.
染色体不分离
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【判断题】同源四倍体阻止基因突变显现的能力和异源四倍体是相同的。
A.
正确
B.
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