大学职业资格刷题搜题APP
创建自己的小题库
搜索
【判断题】
素质就是在日常学习与生活的一言一行中，一点一滴地不知不觉地生成的。
A.
正确
B.
错误
手机使用
分享
复制链接
新浪微博
分享QQ
微信扫一扫
反馈
收藏
举报
参考答案：
举一反三
【单选题】小凯的数学成绩很差，学习积极性不高，终日浑浑噩噩。班主任找其谈话，询问缘由。小凯赌气地说：“朱老师只喜欢成绩好的同学，从来不叫我回答问题。他嫌我成绩不好，我为什么要认真听他的课!”由此可见，朱老师的做法（ ）
A.
违背了公正施教的要求
B.
有助于教学任务的完成
C.
有助于学生的个性发展
D.
违背了严慈相济的要求
【单选题】所有关于自己的观点，都引导着我们自己的一言一行，并在我们的沟通和生活中扮演着关键的角色，所以，对自己的消极的评价直接影响我们事业和生活的成败。最能支持以上假设的是（）。
A.
对自己的消极的评价引导着我们自己的一言一行
B.
所有关于自己的观点都直接影响我们事业和生活的成败
C.
我们自己的一言一行直接影响我们事业和生活的成败
D.
直接影响我们事业和生活的成败的是对自己的消极的评价
【多选题】郑培民的荣辱观是实践的荣辱观。“做官先做人，万事民为先”，不是只写在报告中、挂在口头上，而是体现在一点一滴的日常工作中，体现在为人民办实事、办好事的具体工作中。郑培民的荣辱观的启示：
A.
实践社会主义荣辱观的关键是各级领导干部要以身作则，廉洁奉公，率先垂范
B.
社会主义荣辱观体现了党全心全意为人民服务的宗旨
C.
树立社会主义荣辱观的途径是联系实际
D.
领导干部践行社会主义荣辱观，最根本的是要有正确的权力观与义利观
相关题目：
【单选题】小凯的数学成绩很差，学习积极性不高，终日浑浑噩噩。班主任找其谈话，询问缘由。小凯赌气地说：“朱老师只喜欢成绩好的同学，从来不叫我回答问题。他嫌我成绩不好，我为什么要认真听他的课!”由此可见，朱老师的做法（ ）
A.
违背了公正施教的要求
B.
有助于教学任务的完成
C.
有助于学生的个性发展
D.
违背了严慈相济的要求
【单选题】所有关于自己的观点，都引导着我们自己的一言一行，并在我们的沟通和生活中扮演着关键的角色，所以，对自己的消极的评价直接影响我们事业和生活的成败。最能支持以上假设的是（）。
A.
对自己的消极的评价引导着我们自己的一言一行
B.
所有关于自己的观点都直接影响我们事业和生活的成败
C.
我们自己的一言一行直接影响我们事业和生活的成败
D.
直接影响我们事业和生活的成败的是对自己的消极的评价
【多选题】郑培民的荣辱观是实践的荣辱观。“做官先做人，万事民为先”，不是只写在报告中、挂在口头上，而是体现在一点一滴的日常工作中，体现在为人民办实事、办好事的具体工作中。郑培民的荣辱观的启示：
A.
实践社会主义荣辱观的关键是各级领导干部要以身作则，廉洁奉公，率先垂范
B.
社会主义荣辱观体现了党全心全意为人民服务的宗旨
C.
树立社会主义荣辱观的途径是联系实际
D.
领导干部践行社会主义荣辱观，最根本的是要有正确的权力观与义利观
参考解析：
题目纠错 0
发布
