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【单选题】

在“探究保护色的形成过程”这一内容的教学中,教师尽量避免对学生的实验设计进行直接评判,而是组织学生讨论实验设计方案。该教学方式可以( )。
①发挥学生的主体性
②节省大量教学时间
③利于过程性评价
④建立宽松的氛围
⑤利于教师管理课堂
⑥简化教学过程

A.
交流和合作的能力
B.
搜集和处理科学信息的能力
C.
分析实际问题的能力
D.
批判性思维的能力
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参考答案:
举一反三

【单选题】实验设计的特点是______。

A.
每次考察一个变量的变化对结果的影响
B.
每次考察几个变量的一种组合对结果的影响
C.
把本项目的质量做法与其他项目的质量做法进行比较
D.
控制质量过程的一种技术

【多选题】组织教学过程包括的要素有()

A.
教学事项
B.
教学方法
C.
教学目标
D.
学生特点
E.
教学环境

【多选题】下列属于准实验设计的是

A.
时间序列设计
B.
准则组设计
C.
固定组比较设计
D.
不相等组前后测设计

【多选题】教学过程的结构包括( )。

A.
引起学习动机
B.
领会知识
C.
巩固知识
D.
运用知识
E.
检查知识
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控制质量过程的一种技术
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A.
教学事项
B.
教学方法
C.
教学目标
D.
学生特点
E.
教学环境
【多选题】下列属于准实验设计的是
A.
时间序列设计
B.
准则组设计
C.
固定组比较设计
D.
不相等组前后测设计
【多选题】教学过程的结构包括( )。
A.
引起学习动机
B.
领会知识
C.
巩固知识
D.
运用知识
E.
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