苏明是小学五年级学生,因为数学老师讲课很生动,使枯燥的数学变成了一串串美丽的音符,容易理解和记忆,因此,他总是在课后预习和复习,并取得了优异的数学成绩。但新学期开始后,班级换了数学老师,这位老师讲课比较死板乏味,苏明觉得没意思,因此不怎么用心学习,成绩下滑。苏明的学习动机属于()。