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参考答案:
举一反三

【多选题】常见的地貌类型有( )。

A.
花岗岩地貌
B.
丹霞地貌
C.
喀斯特地貌
D.
流纹岩地貌
E.
石英砂岩峰林地貌

【多选题】学术论文的选题类型有:

A.
开创型
B.
延伸型
C.
综合归纳型
D.
演绎型

【多选题】通常家长进课堂的类型 ( )

A.
家长作为参观者进入课堂 ,了解幼儿园的保教活动和 孩子在幼儿园集体活动中的表现
B.
家长作为志愿者,以“教师”的身份进入到孩子的活动环境中,用他们的兴趣、特长、行为和能力去影响孩子, 增进家长和教师的相互信任与理解,在家长和老师互补的过程中形成教育合力
C.
家长在外面悄悄地观察孩子
D.
家长在外面悄悄地观察老师

【单选题】(EMB145)在转换面板将电门置于PFD位时()

A.
PFD上的气压调节旋钮(baro rotary knob)不在起作用
B.
此时气压调节可通过MFD的旋钮来完成
C.
PFD上的气压调节旋钮(baro rotary knob)仍起作用

【单选题】从上图到下图的转换需要经过哪个命令才能完成()

A.
对象>混合>展开
B.
对象>混合>替换书脊
C.
对象>混合>反转脊线
D.
对象>混合>前后反转
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花岗岩地貌
B.
丹霞地貌
C.
喀斯特地貌
D.
流纹岩地貌
E.
石英砂岩峰林地貌
【单选题】工业上最适合的反应类型是
A.
尖顶型
B.
平顶型
C.
汇聚型
D.
直线型
【多选题】学术论文的选题类型有:
A.
开创型
B.
延伸型
C.
综合归纳型
D.
演绎型
【多选题】通常家长进课堂的类型 ( )
A.
家长作为参观者进入课堂 ,了解幼儿园的保教活动和 孩子在幼儿园集体活动中的表现
B.
家长作为志愿者,以“教师”的身份进入到孩子的活动环境中,用他们的兴趣、特长、行为和能力去影响孩子, 增进家长和教师的相互信任与理解,在家长和老师互补的过程中形成教育合力
C.
家长在外面悄悄地观察孩子
D.
家长在外面悄悄地观察老师
【单选题】(EMB145)在转换面板将电门置于PFD位时()
A.
PFD上的气压调节旋钮(baro rotary knob)不在起作用
B.
此时气压调节可通过MFD的旋钮来完成
C.
PFD上的气压调节旋钮(baro rotary knob)仍起作用
【单选题】从上图到下图的转换需要经过哪个命令才能完成()
A.
对象>混合>展开
B.
对象>混合>替换书脊
C.
对象>混合>反转脊线
D.
对象>混合>前后反转
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