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【单选题】

符合毒性反应的描述是()

A.
与剂量无关的不良反应
B.
在治疗量下出现的不良反应
C.
由于遗传因素所致的代谢异常
D.
剂量过大或用药时间过长时出现的不良反应
E.
属于变态反应
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参考答案:
举一反三

【单选题】对毒性反应的叙述,错误的是

A.
危害较大,通常不可预知
B.
与用药剂量过大有关
C.
与用药时间过长有关
D.
机体对药物特别敏感
E.
三致反应属于慢性毒性反应

【单选题】下列关于综合布线的描述中,错误的是

A.
终端有高速率要求时,水平子系统可采用光纤直接铺设到桌面
B.
多介质信息插座是用于连接双绞线
C.
干线线缆铺设经常采用点对点结合和分支结合两种方式
D.
采用在管理子系统中更改、增加、交换、扩展线缆的方式来改变线缆路由

【单选题】反应 的速率表达式为 ,则该反应一定是(    )。

A.
三级反应    
B.
复杂反应    
C.
(基)元反应  
D.
不能判断

【多选题】造成B型药物不良反应的原因有:

A.
生物学异常反应,如遗传异常、特异的免疫反应
B.
大剂量使用药物
C.
药动学异常反应,如某些化合物通过异常代谢而被修饰
D.
药物药理作用增强

【单选题】下列关于课堂气氛的描述,错误的一项是:

A.
要想有良好的课堂气氛,首先要有良好的校风
B.
营造良好的课堂气氛,教师要发挥主导作用
C.
. 课堂气氛与教师的领导方式有关
D.
课堂气氛与教师对学生的期望有关

【单选题】基因毒性反应是指

A.
只发生在停药或剂量突然减小后,该药再次使用时可使症状得到改善,反应的可能性更多与给药时程有关,而不是与剂量有关
B.
一些药物能损伤基因,出现致癌、致畸等不良反应。值得注意的是,有些是潜在的致癌物或遗传毒物,有些(并非全部)致畸物在胎儿期即可导致遗传物质受损
C.
不是药理学所能预测的,也与剂量无关,因此减少剂量通常不会改善症状,必须停药
D.
许多不良反应取决于药物或赋形剂的化学性质而不是药理学作用
E.
此类反应具有家族性,反应特性由家族性遗传性疾病决定

【单选题】涉及免疫作用之毒性反应为()

A.
刺激反应
B.
光毒反应
C.
过敏反应
D.
致畸反应

【单选题】采用普鲁卡因局部麻醉时,可以预防病人出现局麻药毒性反应的措施是:( )

A.
一次性给足药量
B.
避免药物直接注入血管
C.
对体弱病人应增加药量
D.
麻醉药注射在血流丰富部位
E.
普鲁卡因中加入大量肾上腺素
相关题目:
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A.
危害较大,通常不可预知
B.
与用药剂量过大有关
C.
与用药时间过长有关
D.
机体对药物特别敏感
E.
三致反应属于慢性毒性反应
【单选题】下列关于综合布线的描述中,错误的是
A.
终端有高速率要求时,水平子系统可采用光纤直接铺设到桌面
B.
多介质信息插座是用于连接双绞线
C.
干线线缆铺设经常采用点对点结合和分支结合两种方式
D.
采用在管理子系统中更改、增加、交换、扩展线缆的方式来改变线缆路由
【单选题】反应 的速率表达式为 ,则该反应一定是(    )。
A.
三级反应    
B.
复杂反应    
C.
(基)元反应  
D.
不能判断
【多选题】造成B型药物不良反应的原因有:
A.
生物学异常反应,如遗传异常、特异的免疫反应
B.
大剂量使用药物
C.
药动学异常反应,如某些化合物通过异常代谢而被修饰
D.
药物药理作用增强
【单选题】下列关于课堂气氛的描述,错误的一项是:
A.
要想有良好的课堂气氛,首先要有良好的校风
B.
营造良好的课堂气氛,教师要发挥主导作用
C.
. 课堂气氛与教师的领导方式有关
D.
课堂气氛与教师对学生的期望有关
【单选题】基因毒性反应是指
A.
只发生在停药或剂量突然减小后,该药再次使用时可使症状得到改善,反应的可能性更多与给药时程有关,而不是与剂量有关
B.
一些药物能损伤基因,出现致癌、致畸等不良反应。值得注意的是,有些是潜在的致癌物或遗传毒物,有些(并非全部)致畸物在胎儿期即可导致遗传物质受损
C.
不是药理学所能预测的,也与剂量无关,因此减少剂量通常不会改善症状,必须停药
D.
许多不良反应取决于药物或赋形剂的化学性质而不是药理学作用
E.
此类反应具有家族性,反应特性由家族性遗传性疾病决定
【单选题】涉及免疫作用之毒性反应为()
A.
刺激反应
B.
光毒反应
C.
过敏反应
D.
致畸反应
【单选题】采用普鲁卡因局部麻醉时,可以预防病人出现局麻药毒性反应的措施是:( )
A.
一次性给足药量
B.
避免药物直接注入血管
C.
对体弱病人应增加药量
D.
麻醉药注射在血流丰富部位
E.
普鲁卡因中加入大量肾上腺素
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