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举一反三
【单选题】阅读《桃花源记》教学实录（片段），回答问题。（生认真观察插图，相互交流后发言）师:同学们都跃跃欲试。看来，你们都有自己的发现。谁来说说?生:土地画错了。文中是“土地平旷”，“平旷”的意思是“平坦开阔”，图中的土地却是有高有低，凹凸不平。师:他观察得很仔细．将书中的内容和图中的景象仔细地做了对比。生:房屋也画错了。文中是“屋舍俨然”，“俨然”的意思是——（生皱眉，思考）反正图中的房屋画得横七竖八，与...
A.
文言文阅读重视文言知识的积累，教师提供了文言知识学习的方法
B.
选取插图来检验学生对古今异义词的掌握情况，富有新意，贴近生活，增强趣味
C.
教师评价的语言既有引导性，又有启发性，能够调动学生学习的主动性
D.
课堂教学气氛活跃，互动明显
【单选题】（53）处填（）。 A．HAVING COUNT(DISTINCT(供应商号))＞2 B．Where COUNT(供应商号)＞2 C．HAVING(DISTINCT(供应商号))＞2 D．Where供应商号2
A.
给定供应关系SPJ(供应商号，零件号，工程号，数量)，查询某工程至少用了3家供应商(包含3家)供应的零件的平均数量，并按工程号的降序排列。
B.
SELECT工程号, (52) FROM SPJ GROUP BY工程号 (53)
C.
ORDER BY工程号DESC;
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A.
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D.
课堂教学气氛活跃，互动明显
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A.
给定供应关系SPJ(供应商号，零件号，工程号，数量)，查询某工程至少用了3家供应商(包含3家)供应的零件的平均数量，并按工程号的降序排列。
B.
SELECT工程号, (52) FROM SPJ GROUP BY工程号 (53)
C.
ORDER BY工程号DESC;
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