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【多选题】
生物氧化的类型包括()
A.
有氧呼吸
B.
无氧呼吸
C.
发酵
D.
产能
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类型
生物氧化
氧化
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参考答案:
举一反三
【单选题】-般来说,生物氧化是指生物体内的
A.
脱氢反应
B.
营养物氧化成H20和CO2的过程
C.
加氧反应
D.
与氧分子结合的反应
E.
释出电子的反应
查看完整题目与答案
【简答题】试述体内生物氧化与体外燃烧的异同点。
查看完整题目与答案
【判断题】生物氧化和体外氧化的方式和特点是相同的。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【简答题】已知:与(CH 3 ) 3 COH结构相似的醇不能被氧化成对应的醛或羧酸。下面是以物质A为起始反应物合成PMAA的路线: 请填写下列空白: (1)A的结构简式为: 。 (2)写出下列反应的化学方程式: E→F: . F→PMAA: 。 (3)E在有浓硫酸并加热的条件下,除了生成F外,还可能生成一种分子内有一个六元环的有机物G,G的结构简式为: 。
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【单选题】学校课程的两种基本类型一是学科课程,二是()
A.
综合课程
B.
显形课程
C.
核心课程
D.
活动课程
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【单选题】工业上最适合的反应类型是
A.
尖顶型
B.
平顶型
C.
汇聚型
D.
直线型
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【判断题】生物氧化发生场所只在线粒体内
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】下列关于生物氧化呼吸链的叙述哪项是不正确的 ?
A.
组成呼吸链的各成份按 E 0 ' 值从小到大的顺序排列
B.
呼吸链中的递氢体同时也都是递电子体
C.
呼吸链中的递电子体同时也都是递氢体
D.
电子传递过程中偶联 ADP 磷酸化
E.
抑制呼吸链中细胞色素氧化酶,则整个呼吸链的功能丧失
查看完整题目与答案
【多选题】生物氧化的形式常包括()。
A.
与氧结合
B.
脱氢
C.
失去电子
D.
底物氧化磷酸化
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【多选题】通常家长进课堂的类型 ( )
A.
家长作为参观者进入课堂 ,了解幼儿园的保教活动和 孩子在幼儿园集体活动中的表现
B.
家长作为志愿者,以“教师”的身份进入到孩子的活动环境中,用他们的兴趣、特长、行为和能力去影响孩子, 增进家长和教师的相互信任与理解,在家长和老师互补的过程中形成教育合力
C.
家长在外面悄悄地观察孩子
D.
家长在外面悄悄地观察老师
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与氧分子结合的反应
E.
释出电子的反应
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【判断题】生物氧化和体外氧化的方式和特点是相同的。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】已知:与(CH 3 ) 3 COH结构相似的醇不能被氧化成对应的醛或羧酸。下面是以物质A为起始反应物合成PMAA的路线: 请填写下列空白: (1)A的结构简式为: 。 (2)写出下列反应的化学方程式: E→F: . F→PMAA: 。 (3)E在有浓硫酸并加热的条件下,除了生成F外,还可能生成一种分子内有一个六元环的有机物G,G的结构简式为: 。
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综合课程
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显形课程
C.
核心课程
D.
活动课程
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A.
尖顶型
B.
平顶型
C.
汇聚型
D.
直线型
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A.
正确
B.
错误
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【单选题】下列关于生物氧化呼吸链的叙述哪项是不正确的 ?
A.
组成呼吸链的各成份按 E 0 ' 值从小到大的顺序排列
B.
呼吸链中的递氢体同时也都是递电子体
C.
呼吸链中的递电子体同时也都是递氢体
D.
电子传递过程中偶联 ADP 磷酸化
E.
抑制呼吸链中细胞色素氧化酶,则整个呼吸链的功能丧失
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A.
与氧结合
B.
脱氢
C.
失去电子
D.
底物氧化磷酸化
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【多选题】通常家长进课堂的类型 ( )
A.
家长作为参观者进入课堂 ,了解幼儿园的保教活动和 孩子在幼儿园集体活动中的表现
B.
家长作为志愿者,以“教师”的身份进入到孩子的活动环境中,用他们的兴趣、特长、行为和能力去影响孩子, 增进家长和教师的相互信任与理解,在家长和老师互补的过程中形成教育合力
C.
家长在外面悄悄地观察孩子
D.
家长在外面悄悄地观察老师
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