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参考答案：
举一反三
【单选题】健康信息收集、健康风险评估旨在
A.
提供有普遍性的群体化健康信息来调动群体消灭本身健康风险的积极性
B.
提供有针对性的个性化健康信息来调动个体降低本身健康风险的积极性
C.
提供有针对性的科学健康信息来帮助群体降低本身的健康风险
D.
提供有普遍性的群体化健康信息来调动群体消灭本身健康风险的积极性，提供有针对性的个性化健康信息来调动个体降低本身健康风险的积极性
E.
提供有针对性的个性经健康信息来调动个体降低本身健康风险的积极性，提供有针对的性的科学健康信息来帮助群体降低的健康风险
【单选题】在WINDOWS环境中各个应用程序之间能够交换和共享信息，是通过（）来实现的。
A.
“我的电脑”窗口中的调度
B.
资源管理器的操作
C.
剪贴板查看程序
D.
剪贴板这个公共数据通道
【单选题】在资源管理器中删除硬盘上的文件后，错误的说法是（ ）。
A.
被删除的文件放到“回收站”中
B.
被删除的文件将无法恢复
C.
用户可以从“回收站”中恢复被删除的文件
D.
一旦“回收站”被清空，被删除的文件将无法恢复
【单选题】硬盘分区的目的是（）。
A.
将一个物理硬盘分为几个逻辑硬盘
B.
将一个逻辑硬盘分为几个物理硬盘
C.
将DOS系统分为几个部分
D.
一个物理硬盘分成几个物理硬盘
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A.
提供有普遍性的群体化健康信息来调动群体消灭本身健康风险的积极性
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C.
提供有针对性的科学健康信息来帮助群体降低本身的健康风险
D.
提供有普遍性的群体化健康信息来调动群体消灭本身健康风险的积极性，提供有针对性的个性化健康信息来调动个体降低本身健康风险的积极性
E.
提供有针对性的个性经健康信息来调动个体降低本身健康风险的积极性，提供有针对的性的科学健康信息来帮助群体降低的健康风险
【单选题】在WINDOWS环境中各个应用程序之间能够交换和共享信息，是通过（）来实现的。
A.
“我的电脑”窗口中的调度
B.
资源管理器的操作
C.
剪贴板查看程序
D.
剪贴板这个公共数据通道
【单选题】在资源管理器中删除硬盘上的文件后，错误的说法是（ ）。
A.
被删除的文件放到“回收站”中
B.
被删除的文件将无法恢复
C.
用户可以从“回收站”中恢复被删除的文件
D.
一旦“回收站”被清空，被删除的文件将无法恢复
【单选题】硬盘分区的目的是（）。
A.
将一个物理硬盘分为几个逻辑硬盘
B.
将一个逻辑硬盘分为几个物理硬盘
C.
将DOS系统分为几个部分
D.
一个物理硬盘分成几个物理硬盘
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