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【判断题】

”四个引路人“指的是，做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。

A.
正确
B.
错误
题目标签：创新思维锤炼学习
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参考答案：
举一反三

【多选题】词语锤炼的目的()。
A.
新鲜生动
B.
稳妥和谐
C.
形象鲜明
D.
准确明白
查看完整题目与答案

【多选题】创新思维的特征有( )。
A.
顿悟性
B.
独创性
C.
重复性
D.
保守性
E.
灵活性
查看完整题目与答案

【单选题】创新思维的特点不包括()。
A.
非常规性
B.
缜密性
C.
积极主动性
D.
A和C
查看完整题目与答案

【单选题】创新思维的源泉是()。
A.
活动
B.
现象
C.
实践
D.
发展
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【判断题】创新思维是天生的，不能通过后天培养获得。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】创新思维是主体的一种能动的过程。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】下列不能够培养青少年的创新思维品质的训练方法是（）。
A.
发挥求异思维
B.
培养内敛思维品质
C.
鼓励想象
D.
改善知识结构
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【单选题】阅读下面的一段文字。并回答后面的5道题目： 石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。 或者就是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子，它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶，更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下自己生长出根须。只为了少向母体吮吸一点乳汁，便自去寻找那不易被察觉到的石缝。这就是生命。生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样的不可遏制。 或者就是一团...
A.
适者生存，在自然界竞争中优胜劣汰
B.
人们在社会生活中，只有与自然和谐相处，才能求得生存和发展
C.
自然界中的一切生物只能被环境所改变．而不能改变环境
D.
同是蒲公英，在田野上长得茁壮，被人们挖去做野菜，在石缝间长得坚韧而苍老，给人们做抓手
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【判断题】培育消防战斗精神的要求要将消防战斗精神作为思想政治教育的基础性、长期性任务，通过教育引导、心理疏导、典型激励、环境熏陶等多种途径，在学习中养成、在训练中磨砺、在实战中锤炼，使部队始终保持旺盛的斗志，为圆满完成灭火救援任务提供有力的思想保证和强大的精神动力。()
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案

【单选题】春秋时期，颍考叔去拜见郑庄公，郑庄公赐他饭食，他把肉片放在一边舍不得吃。庄公很吃惊，颍考叔就说：“我的母亲从来没吃过么美味的肉食，请允许我把这拿回家孝敬我的母亲。”庄公听后十分感动，并因此和自己的母亲和好，也孝敬自己的母亲。颍考叔的做法 [ ] ①是孝敬父母的行为，值得我们发扬光大②表现了中华民族的优良传统③这种行为不高尚，属于小偷小摸，不光彩④孝敬父母亲的人值得后人敬重、学习
A.
①②③
B.
①③④
C.
①②④
D.
②③④
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初中政治>亲子关系考试题目
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顿悟性
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独创性
C.
重复性
D.
保守性
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A.
非常规性
B.
缜密性
C.
积极主动性
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A和C
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活动
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现象
C.
实践
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发展
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A.
正确
B.
错误
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A.
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A.
发挥求异思维
B.
培养内敛思维品质
C.
鼓励想象
D.
改善知识结构
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【单选题】阅读下面的一段文字。并回答后面的5道题目： 石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。 或者就是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子，它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶，更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下自己生长出根须。只为了少向母体吮吸一点乳汁，便自去寻找那不易被察觉到的石缝。这就是生命。生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样的不可遏制。 或者就是一团...
A.
适者生存，在自然界竞争中优胜劣汰
B.
人们在社会生活中，只有与自然和谐相处，才能求得生存和发展
C.
自然界中的一切生物只能被环境所改变．而不能改变环境
D.
同是蒲公英，在田野上长得茁壮，被人们挖去做野菜，在石缝间长得坚韧而苍老，给人们做抓手
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【判断题】培育消防战斗精神的要求要将消防战斗精神作为思想政治教育的基础性、长期性任务，通过教育引导、心理疏导、典型激励、环境熏陶等多种途径，在学习中养成、在训练中磨砺、在实战中锤炼，使部队始终保持旺盛的斗志，为圆满完成灭火救援任务提供有力的思想保证和强大的精神动力。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】春秋时期，颍考叔去拜见郑庄公，郑庄公赐他饭食，他把肉片放在一边舍不得吃。庄公很吃惊，颍考叔就说：“我的母亲从来没吃过么美味的肉食，请允许我把这拿回家孝敬我的母亲。”庄公听后十分感动，并因此和自己的母亲和好，也孝敬自己的母亲。颍考叔的做法 [ ] ①是孝敬父母的行为，值得我们发扬光大②表现了中华民族的优良传统③这种行为不高尚，属于小偷小摸，不光彩④孝敬父母亲的人值得后人敬重、学习
A.
①②③
B.
①③④
C.
①②④
D.
②③④
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