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【单选题】
学习过程中学生要处于“饥饿状态”，要具有学习的动机。比如在教学中导课时常应用设置问题情境激疑，激发学生的学习动机。
A.
准备律
B.
练习律
C.
效果律
D.
近因律
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参考答案：
举一反三
【单选题】根据学习动机的作用与学习活动的关系，可以把学习动机分为( )。
A.
高尚的学习动机与低级的学习动机
B.
社会动机与个人动机
C.
近景的直接性动机与远景的间接性动机
D.
内部学习动机与外部学习动机
【单选题】依据心理学关于学习动机与学习活动关系的描述,则( )。
A.
学习动机的强度以适中为宜
B.
学习动机越强越好
C.
学习动机越弱越好
D.
学习动机对学习活动产生消极作用
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A.
学习动机的强度以适中为宜
B.
学习动机越强越好
C.
学习动机越弱越好
D.
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