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教育基础题库
题数
172
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教育基础
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简介
教育基础
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题目预览(可预览10题)
【单选题】
[1/172]小学教育通常是指一个国家学制中第一个阶段的教育，也称为初等教育，教育对象一般为（）岁的儿童。
A.
5～11
B.
5～12
C.
6～12
D.
7～13
参考答案：
C
参考解析：
小学教育的教育对象一般为6～12岁的儿童。
【单选题】
[2/172]“十年树木，百年树人”体现的教师职业特点是（）。
A.
复杂性
B.
长期性
C.
示范性
D.
创造性
参考答案：
B
参考解析：
“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的长期性特点。
【单选题】
[3/172]教育目的与培养目标是（）的关系。
A.
特殊与普遍
B.
普遍与特殊
C.
包含与被包含
D.
综合与个性
参考答案：
B
参考解析：
教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。
【单选题】
[4/172]体育课上，小刚和小明因为好奇将李老师拿来的扩音器弄坏了，李老师看到后并没有直接批评他们，而是给他们讲解了扩音器的原理，满足了他们的好奇心以后才进行处理...
A.
复杂性
B.
示范性
C.
创造性
D.
长期性
参考答案：
C
参考解析：
教育机智可以用四个词语概括：因势利导、随机应变、掌握分寸、对症下药。李老师没有因为小刚和小明弄坏扩音器而直接批评他们，而是因势利导地满足他们的好奇心，给他们讲解扩音器的原理，之后才对他们并坏扩音器这件事进行处理。这在一定程度上体现了教育机智。因此，这反映了教师劳动的创造性特点。
【单选题】
[5/172]小学阶段的课程应体现（）。
A.
强制性、普及性和统一性
B.
科学性、选择性和统一性
C.
普及性、基础性和发展性
D.
科学性、基础性和发展性
参考答案：
C
参考解析：
小学课程应该体现出普及性、基础性、发展性。
【单选题】
[6/172]研究者按照研究目的，合理控制或创设一定的条件，人为地变革研究对象，从而验证研究假设，探讨教育现象因果关系，揭示教育工作规律的研究方法是（）。
A.
调查研究
B.
实验研究
C.
个案研究
D.
经验研究
参考答案：
B
参考解析：
题干描述的是实验研究法的内涵。
【单选题】
[7/172]观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准，可以将观察法分为（）。
A.
定量观察与定性观察
B.
开放式观察与封闭式观察
C.
结构式观察与非结构式观察
D.
参与式观察与非参与式观察
参考答案：
D
参考解析：
根据观察者是否直接参与被观察者所从事的活动，可分为参与观察法和非参与观察法。
【单选题】
[8/172]教育研究主体通过对有意义的教育教学事件、教育教学实践的描述与分析，发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是（）。
A.
经验研究法
B.
调查研究法
C.
行动研究法
D.
叙事研究法
参考答案：
D
参考解析：
教育叙事研究是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究，教师通过对有意义的校园生活、教育教学实践经验的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育本质、规律和价值意义。
【单选题】
[9/172]发现周期律的基础是原子序数而不是原子量，对门捷列夫的元素周期律进行补充的科学家是（）。
A.
鲍林
B.
莫塞莱
C.
波尔
D.
伦琴
参考答案：
B
参考解析：
莫塞莱是英国物理学家，原子序数的发现者。
【单选题】
[10/172]在注视飞速开过的火车之后，会觉得附近的树木向相反的方向运动。这是（）。
A.
自主运动
B.
诱导运动
C.
动景运动
D.
运动后效
参考答案：
D
参考解析：
运动后效是指注视向一个方向运动的物体之后，如果将注视点转向静止的物体，那么静止的物体似乎朝相反的方向运动。与题干描述的现象相符合。
