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课程与教学论（西南大学版）-2019春夏
题数
45
考试分类
智慧树
学校
西南大学
售价
¥5
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简介
课程与教学是老师的基本工作，担负着培养学生教育素养中最基础、最核心的知识、技能和能力的任务；课程与教学是学校教育的核心问题，是实施素质教育、保证教育质量的关键所在。了解课程与教学论的基础知识和基本原理，培养正确的课程观和教学观；唤起学生关心思考基础教育课程改革的意识，学会运用相关理论观察、分析、解决基础教育实践中的具体问题，能够开展课程与教学设计、实施、评价等相关工作。
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章节目录
第一章测试第二章测试第三章测试第四章测试第五章测试第六章测试第七章测试第八章测试第九章测试课程与教学论期末考试课程与教学论补考试卷题目预览(可预览10题)
【判断题】
在教学活动中，教师教的行为应该引起、维持和促进学生学的行为，学生学的行为又反过来作为教师调节自身教的行为的依据。
A.
对
B.
错
参考答案：
A
参考解析：
欢迎编辑补充或参与题目讨论
【多选题】
一个规范的行为目标陈述包括四个要素：（ )。
A.
行为主体
B.
行为动词
C.
行为条件
D.
表现程度
E.
学习科目
参考答案：
A B C D
参考解析：
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【单选题】
一门或一类课程对处在一定阶段的学生学习本课程之后，在身心发展上的预期结果和基本要求，这是（ ）。
A.
教育目标
B.
课程目标
C.
教学目标
D.
学习目标
参考答案：
B
参考解析：
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【多选题】
教学目标还可以根据教学活动的时间周期进行划分，一般分为( )。
A.
学年（或学期）教学目标
B.
单元教学目标
C.
课时教学目标
D.
课程总目标
E.
课程阶段目标
参考答案：
A B C
参考解析：
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【判断题】
教学就是教师对学生进行单向知识讲授的活动。
A.
对
B.
错
参考答案：
B
参考解析：
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【判断题】
行为目标、展开性目标、表现性目标三种目标取向各有所长，也各有其短，三者均有存在价值，可以互为补充，而不是相互对立。
A.
对
B.
错
参考答案：
A
参考解析：
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【单选题】
为了完成课程目标，通过教学活动所要达到的基本要求，这是（ ）。
A.
教育目标
B.
课程目标
C.
教学目标
D.
学习目标
参考答案：
C
参考解析：
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【多选题】
教学的个体发展功能体现在
A.
创新知识
B.
传递知识、形成技能
C.
培养智力和能力
D.
形成规范
E.
拓宽研究领域
参考答案：
B C D
参考解析：
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【判断题】
课程是实现教育目的的重要途径，也是组织教育教学活动最主要的依据。
A.
对
B.
错
参考答案：
A
参考解析：
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【判断题】
教学是学校的次要任务，居于学校教育系统的非中心地位。
A.
对
B.
错
参考答案：
B
参考解析：
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