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【简答题】
[1/0]简述风淫证的概念及辨证要点?
参考答案:
 风淫证是指风邪侵袭人体肤表、经络,卫外机能失常,以恶风寒,微发热,汗出,苔薄白,脉浮缓为主要表现的证。
参考解析:
【简答题】
[2/0]简述燥淫证的概念和证候表现? 燥淫证是指外感燥邪,耗伤津液,以皮肤、口鼻、咽喉干燥等为主要表现的证, 证候表现:口唇、鼻孔、咽喉干...
参考答案:
参考解析:
【简答题】
[3/0]阴虚证的定义、临床表现和辨证要点有哪些?
参考答案:
 阴虚证是指人体阴液亏少,其滋润、濡养等功能减退,且无以制阳,阳气偏亢,以口咽干燥、五心烦热、潮热盗汗、脉象细数等为主要表现的虚热证。 临床表现:形体消瘦,两颧潮红,口燥咽干,五心烦热,潮热盗汗,小便短黄,大便干结,舌红少津(少苔),脉象细数等。 
参考解析:
【简答题】
[4/0]简述亡阳证的临床表现,其汗出与亡阴证的汗出有何不同?
参考答案:
亡阳证的临床表现:冷汗淋漓,汗质稀淡,面色苍白,手足厥冷,肌肤不温,神情淡漠,呼吸气弱,舌质淡润,脉浮数而空,或微细欲绝。 亡阳证的冷汗淋漓,汗质稀淡,亡阴证的汗热而黏,如珠如油。
参考解析:
【简答题】
[5/0]气虚证与气陷证的异同点有哪些?
参考答案:
 同:二者都是以气虚为基础,都会出现神疲乏力,少气懒言,头晕目眩,舌质淡嫩,苔白,脉虚等气虚的表现。 
不同点在于,气陷证是气虚的进一步发展或气虚的特殊表现形式,是指气虚下陷,升举无力,以自觉气坠,或内脏下垂为主要表现的虚弱证。临床以腹部坠胀,或久泄久痢,或见内脏下垂、脱肛、阴挺等为主要证候。 256.简述气滞证的概念和临床表现? 
气滞证是指人体某一部位,或某一脏腑、经络的气机阻滞,运行不畅,以胀闷、疼痛、脉弦为主要表现的证。又称气郁证、气结证。 
主要临床表现有:胸胁、脘腹等处胀闷或疼痛;疼痛性质可为胀痛、窜痛、攻痛,部位不定,按之无形,时轻时重;胀痛常随嗳气、肠鸣、矢气、太息后减轻,或随情绪变化而增减,舌象可无明显变化,脉象多弦。
参考解析:
【简答题】
[6/0]如何鉴别结脉、代脉和促脉?
参考答案:
结脉的脉象特征为脉来缓慢,时有中止,止无定数;临床意义为阴盛气结、寒痰血瘀,亦可见于气血虚衰等证。代脉的脉象特征为脉来一止,止有定数,良久方还;临床意义为脏气衰微,疼痛、惊恐、跌扑损伤。促脉的脉象特征为脉来数而时有一止,止无定数;临床意义为阳盛实热、气血痰食停滞,亦见于脏气衰败。
参考解析:
【简答题】
[7/0]如何鉴别细脉、濡脉、弱脉和微脉?
参考答案:
细脉的脉象特征为脉细如线,但应指明显;临床意义多为虚证或湿证。濡脉的脉象特征为浮细无力而软;临床意义多为虚证或湿证。弱脉的脉象特征为沉细无力而软;临床意义为阳气虚衰、气血两虚证。微脉的脉象特征为极细极软,按之欲绝,若有若无;临床意义为气血大虚,阳气衰微。
参考解析:
【简答题】
[8/0]口渴多饮与渴不多饮的病机有何不同?
参考答案:
口渴是临床常见的一个症状,可见于多种病证。主要可分为两大类,一类属口渴多饮,其病机是津液严重耗伤,尤其是胃津不足所致。病者表现为口渴明显,饮水量多;另一类属口渴不多饮,其病机为轻度的津液损伤或津液的输布障碍,津液不能上承于口所致,病者表现为口干、口渴,但又不想喝水或饮水不多。 口渴多饮见于热病伤津证,汗、吐、下严重伤津证,或消渴病。   口渴不多饮见于阴虚证、湿热证、痰饮或瘀血证。 
参考解析:
【简答题】
[9/0]谈谈大便便次异常的辨证
参考答案:
大便便次若每日或隔日一次为正常。便次的异常有便秘和泄泻二种表现。大便燥结,多日不排为便秘。便秘的证候有多种:病人高热,腹部胀痛,舌红苔燥黄者为实热证,热盛伤津,大肠燥化太过,水不行舟的便秘。若病者面色苍白、喜热饮,脉沉迟为阴寒证,由于阴寒内结,肠道气机滞塞的冷秘。若病者舌红少苔,脉细数,潮热,五心烦热为阴虚证,由于阴液亏虚,肠道失润,大便干结而秘。还有久病、老年或产后便秘,无力排便者,多属气液两亏的便秘。 
大便稀软或水样,次数增多为泄泻。见证亦有多种。若纳差腹胀、便溏者,属脾气虚,健运失职所致。若五更泄泻,腰膝酸冷者为肾阳虚证。若暴食之后腹痛吐泄,属伤食证。若情志郁抑,腹痛作泄,泄后痛减者,由肝郁乘脾所致,属肝脾不调证。
参考解析:
【简答题】
[10/0]有人认为研究生的科研活动还是以学习、模仿和借鉴他人的研究为主,所以不需要严格要求其遵守学术规范。对此你怎么看?为什么?
参考答案:
我觉得这个说法有不妥之处。虽然研究生的科研活动还是以学习、模仿和借鉴他人的研究为主,但是还是需要严格要求其遵守学术规范。因为学术规范是指学术共同体内形成的进行学术活动的基本规范,或根据学术发展规律制定的有关学术活动的基本准则。而研究生也属于学术共同体的一部分,所以应当严格遵守这个基本规范。即使在学习、模仿和借鉴他人的研究过程中,也不应当违背学术规范。何况,学习、模仿和借鉴并不等同与抄袭、剽窃和伪造等违背学术规范的行为,而应该与其严格区分开来。要知道,学习不等于照抄,模仿不等于一模一样,借鉴他人也不等于剽窃他人。我们应该学习他人的研究精神,模仿他人的研究模式,借鉴他人的研究思维,并在学习、模仿和借鉴中逐步形成自己的研究精神、研究模式和研究思维,取其精华,去其糟粕,在这个过程中不断创新。只有这样,才能在读研过程中保持独立的研究精神,做出恰当的研究行为,以及得到真实的研究结果,并且从中受益,慢慢走向真正的研究之路,为以后的科研活动打下基础。这样,才算不辜负了研究生生涯。 
参考解析:
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