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幼儿心理学题库第二部分 修正版
题数
207
考试分类
职业技能
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简介
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题目预览(可预览10题)
【单选题】
[1/207]下列属于内部感觉的是（）。
A.
嗅觉
B.
味觉
C.
运动觉
D.
肤觉
参考答案：
C
参考解析：
欢迎编辑补充或参与题目讨论
【单选题】
[2/207]幼儿会算“2个苹果加3个苹果等于5个苹果”，上升到“2+3=5”的思维变化，体现的发展趋势是（）
A.
从动作思维到形象思维
B.
从形象思维到抽象思维
C.
从发散思维到辐合思维
D.
从常规思维到创造性思维
参考答案：
B
参考解析：
幼儿会算“2个苹果加3个苹果等于5个苹果”是依靠着苹果的形象在头脑中的表象进行着计算：“2+3=5”是抽象逻辑思维的表现。
【单选题】
[3/207]提出社会学习理论的研究者是（）
A.
巴甫洛夫
B.
斯金纳
C.
华生
D.
班杜拉
参考答案：
D
参考解析：
班杜拉以幼儿的社会行为习得为研究对象，形成了其关于学习的基本思路，提出了社会学习理论。
【单选题】
[4/207]幼儿智力发展的萌芽阶段是在（）
A.
感知运动阶段
B.
前运算阶段
C.
具体运算阶段
D.
逻辑运算阶段
参考答案：
A
参考解析：
皮亚杰把幼儿心理发展分为四个阶段，其中感知运动阶段（0-2岁），智力表现为运动神经的活动，即对可看见、可触摸、可感觉的事物的探索。
【单选题】
[5/207]行为主义的创始人是（）。
A.
桑代克
B.
华生
C.
斯金纳
D.
巴甫洛夫
参考答案：
B
参考解析：
行为主义的创始人是华生。
【单选题】
[6/207]幼儿阶段，幼儿能轻松学会母语，错过这一时间，语言能力将收到严重损害，这一时期被称为语言发展的（）
A.
关键期
B.
钢化效应
C.
去习惯化
D.
习惯化
参考答案：
A
参考解析：
欢迎编辑补充或参与题目讨论
【单选题】
[7/207]3-6岁幼儿的发展任务是培养（）
A.
信任感
B.
自主感
C.
主动感
D.
勤奋感
参考答案：
C
参考解析：
欢迎编辑补充或参与题目讨论
【单选题】
[8/207]让一个4岁半的幼儿看“牛、人、船、猪”四张图，要求拿出不同的一张，他拿出了“船”，是因为（）
A.
他认为牛、人、猪经常在一起出现，而船不是
B.
他认为船是没有生命的，而另外的是有生命的
C.
他认为牛、人、猪都有头、脚和身体，而船没有
D.
以上理由都不正确
参考答案：
C
参考解析：
4-5岁幼儿的分裂活动主要是依据物体直接可感知的特性或在幼儿的切身经验中经常发生的联系。
【单选题】
[9/207]以下关于口吃的说法错误的是（）。
A.
口吃为常见的语言障碍
B.
患儿大多自卑、羞怯、退缩、孤僻、不合群
C.
发病率男多于女
D.
发音器官或神经系统的缺陷
参考答案：
D
参考解析：
口吃为常见的言语障碍。它的发生并非因发音器官或神经系统的缺陷，而是与心理状态有关。变为为言语节奏受阻，不自觉地重复某些字音或字句，发音延长或是停顿、挤眼、摇头、歪嘴等动作才能费力地将字迸出。患儿大多自卑、羞怯、退缩、孤僻、不合群。值得注意的是2-5岁的幼儿正是语言和心理发展十分迅速的阶段，词汇也渐渐丰富，但语言功能尚不成熟，不上鱼选择词汇，说话常有迟疑、不流畅的现象，一般到上小学前，就可口吃流利了，这种现象称为“发育性口吃不流利”。
【单选题】
[10/207]以下关于多动症的说法错误的是（）。
A.
注意力集中困难是该类患儿突出的、持久的临床特征
B.
多动症幼儿的行为是不经过思考就行动
C.
对多动症幼儿首要注重心理治疗，消除各种紧张因素
D.
幼儿多动症的形成与先天遗传无关
参考答案：
D
参考解析：
多动症又称“轻微脑功能失调”或“注意缺陷障碍”，是一种以注意障碍为最突出表现，以多动为主要特征的幼儿行为问题。主要行为表现为：（1）注意力不集中。注意力集中困难是该类患儿最突出、持久的临床特征。（2）活动过多。这是多动症的主要特征。学龄前期表现为多动、好哭闹、不安静，随着年龄增长，活动量增多，干事情不能专心。（3）冲动性。多动症幼儿的行为是不经过思考就行动，不分场合，不顾后果，无法自制。如乱翻东西，突然吵闹等。
