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贵州遵义师院-儿童教学教育
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简介
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【单选题】
[1/21]儿童大致在（ ）年龄处于对数量的感知阶段。
A.
2岁左右
B.
3岁左右
C.
4岁左右
D.
5岁左右
参考答案：
B
参考解析：
无
【单选题】
[2/21]幼儿能以自身为中心判断左右，却不能以客体为中心判断左右，这主要是由于其
A.
语言能力发展的局限
B.
想像能力发展的局限
C.
思维能力发展的局限
D.
动作能力发展的局限
参考答案：
C
参考解析：
无
【单选题】
[3/21]（ ）就是用抽象化的方法解决生活中的具体问题。
A.
数学地思维
B.
数学学习
C.
数学生活化
参考答案：
A
参考解析：
无
【单选题】
[4/21]儿童数概念的产生是在其模糊认识的基础上，逐渐地产生了对物体整个数目的知觉，最后才能进行逐一点数。这说明儿童数概念的发生开始于( )
A.
数数
B.
认数
C.
逐一点数
D.
对集合的笼统感知
参考答案：
D
参考解析：
无
【单选题】
[5/21]儿童大致在（ ）年龄处于数运算初期阶段
A.
4岁半
B.
5岁以上
C.
3岁
D.
4岁
参考答案：
B
参考解析：
无
【单选题】
[6/21]幼儿园数学教育目标的核心是（ ）
A.
培养情感 、态度
B.
传授知识
C.
培养技能
D.
发展能力
参考答案：
A
参考解析：
无
【单选题】
[7/21]提供给儿童合适的材料教具、环境，让儿童在自己的摆弄实践过程中进行探索，获得数学感性经验和逻辑知识的一种方法是（ ）。
A.
操作法
B.
探索法
C.
自主学习法
D.
发现法
参考答案：
A
参考解析：
无
【单选题】
[8/21]儿童的计数能力标志着他对数的实际意义的理解程度，也标志着儿童（ ）的初步形成。
A.
加法
B.
减法
C.
编应用题
D.
数概念
参考答案：
D
参考解析：
无
【单选题】
[9/21]、 儿童学习加减法时，表现出学习（ ）容易。
A.
加法
B.
减法
C.
列式运算
D.
口编应用题
参考答案：
A
参考解析：
无
【单选题】
[10/21]幼儿对数学知识的理解要建立在（ ）基础上。
A.
多样化的经验和体验
B.
已有知识
C.
现有水平
D.
思维能力
参考答案：
A
参考解析：
无
