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许昌学院-行政管理-文科高等数学
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简介
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【单选题】
[1/26]20以内的进位加法,一般先教学9加几,然后再教学8加几,7加几,……,教学时主要渗透的数学思想是 ( )
A.
函数思想
B.
集合思想
C.
化归思想
D.
极限思想
参考答案：
A
参考解析：
无
【单选题】
[2/26]在教学公约数与公倍数概念时,要注重渗透的集合思想是( )
A.
交集思想
B.
并集思想
C.
差集思想
D.
补集思想
参考答案：
A
参考解析：
无
【单选题】
[3/26]“把线段的一端无限延长,就得到一条射线。”这种定义称为数学概念的
A.
属加种差式定义
B.
描述式定义
C.
约定式定义
D.
发生式定义
参考答案：
D
参考解析：
无
【单选题】
[4/26]“发展空间观念与几何直觉”是属于小学数学课程目标中的哪个目标
A.
知识与技能
B.
数学思考
C.
解决问题
D.
情感与态度
参考答案：
B
参考解析：
无
【单选题】
[5/26]培养小学生的数学能力最终是要提高他们的
A.
计算能力
B.
初步数学思维能力
C.
空间观念
D.
解决实际问题能力
参考答案：
D
参考解析：
无
【单选题】
[6/26]一年级学习10以内数的认识,学生通过数小棒、摆图片等认识了“几”和“第几”,这说明其思维正处于
A.
以直观行动思维为主
B.
以具体形象思维为主
C.
以抽象逻辑思维为主
D.
以再造性思维为主
参考答案：
A
参考解析：
无
【单选题】
[7/26]小学生数学学习中的主要矛盾是
A.
教师与学生之间的矛盾
B.
学生与教材之间的矛盾
C.
数学应用的广泛性与学生思维单一性的矛盾
D.
数学的抽象与学生思维的具体形象性之间的矛盾
参考答案：
D
参考解析：
无
【单选题】
[8/26]在小学数学教材中,长方形、正方形、平行四边形等平面图形的面积计算中,教材的重点是
A.
长方形
B.
正方形
C.
平行四边形
D.
三角形
参考答案：
A
参考解析：
无
【单选题】
[9/26]数“3”可以表示三角形的三个角,也可以表示三块钱、还可以表示三本书等,所以数学概念具有
A.
抽象性
B.
系统性
C.
具体性
D.
逻辑性
参考答案：
A
参考解析：
无
【单选题】
[10/26]数学知识包括
A.
数学方法
B.
数学问题
C.
数学规则
D.
数学思维
参考答案：
C
参考解析：
无
