大学职业资格刷题搜题APP
创建自己的小题库
搜索
许昌学院学前儿童音乐教育
题数
78
售价
¥5
手机预览
收藏
分享
复制链接
新浪微博
分享QQ
微信扫一扫
复制链接新浪微博分享QQ微信扫一扫去刷题
简介
...更多
章节目录
题目预览(可预览10题)
【简答题】
[1/78]韵律活动的全面发展教育目标包括哪些方面？
参考答案：
韵律|活动|全面|发展
参考解析：
无
【简答题】
[2/78]试举例分析幼儿园集体音乐教育活动的基本结构及其功能要求
参考答案：
音乐|教育
参考解析：
无
【简答题】
[3/78][填空题,20分] 学前儿童音乐技能类型有 身体动作( ) 、 嗓音表达音乐技能 、打击乐器音乐技能 、 即兴音乐技能
参考答案：
音乐技能
参考解析：
无
【简答题】
[4/78][填空题,20分] 学前儿童音乐课程内容组织的标准是 连续性标准 、 ( ) 、 综合性标准
参考答案：
顺序性标准
参考解析：
无
【简答题】
[5/78][名词解释题,20分] 音乐感
参考答案：
就是对音乐有正确的理解，并能把所理解所感受的东西充分表达出来的能力。
参考解析：
无
【简答题】
[6/78]如何理解音乐教育对儿童个性发展的作用？
参考答案：
音乐教育活动对儿童个性发展的促使作用首先表现在能促使儿童积极的个性意识倾向性的发展。音乐作为一种与儿童关系最为密切的艺术形式，其丰富的音响，鲜明的节奏，动听的音调能让儿童直接地体验到快乐，培养起儿童对音乐的兴趣，此外，在幼儿园的音乐教育实践中，儿童创造性音乐学习的价值已被普通地受到重视，它作为与儿童自发音乐活动不可分割的一个组成部分，正体现了儿童的自然需要。音乐教育对儿童个性发展的作用还表现在能促进儿童自我意识的发展，首先，儿童自我意识的发展主要集中反映在自我认识方面，在音乐教育活动过程中，儿童对音乐的感受和表现正需要儿童能有意识的认识到自己的活动状况，有意识的调空自己的身体动作和活动以音乐相协调一致，其次，随着儿童活动范围的扩大，他们逐渐开始意识到自身与他人的区别，会在比较的过程中产生简单的自我评价。再者，集体的音乐活动形式还能使儿童自信心，自尊心和自我评价，自我态度的形成产生重要的影响。
参考解析：
无
【简答题】
[7/78][填空题,20分] 幼儿的音乐创作形式是( )。
参考答案：
即兴
参考解析：
无
【简答题】
[8/78][填空题,20分] ．( )幼儿嗓音能达到的音区是d1~d2 。
参考答案：
5-6岁
参考解析：
无
【简答题】
[9/78][名词解释题,20分] 音乐
参考答案：
是以有组织的、在时间上流动的音响为特质手段来塑造艺术形象，表达思想感情的一种社会性的艺术。
参考解析：
无
【简答题】
[10/78][名词解释题,20分] 音值
参考答案：
是乐音的长短
参考解析：
无
