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佳木斯大学-教育心理学(专升本) - 刷刷题
佳木斯大学-教育心理学(专升本)
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简介
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题目预览(可预览10题)
【多选题】
[1/22]下列属于正式群体的有()。
A.
班级
B.
帮派
C.
小组
D.
少先队
参考答案:
A C D
参考解析:
【多选题】
[2/22]课堂的三大要素是()。
A.
教师
B.
学生
C.
学习过程
D.
学习情境
参考答案:
B C D
参考解析:
【单选题】
[3/22]下面哪种情况发生了学习?( )
A.
小李从亮处走进暗室,视力显著提高
B.
小明喝酒后脾气变得暴躁
C.
小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠
D.
大猩猩模仿游人吃饼干
参考答案:
D
参考解析:
【单选题】
[4/22]研究学校情境中学与教基本心理学规律的科学是( )。
A.
学习心理学
B.
人格心理学
C.
教育心理学
D.
动机心理学
参考答案:
C
参考解析:
【单选题】
[5/22]从不同角度看篮球板上的篮框,视觉形象均不同,但也仍然以篮框“圆”的而不是“椭圆”的形状来知觉,这一点满足知觉的( )特点。
A.
知觉的恒常性
B.
知觉的整体性
C.
知觉的理解性
D.
知觉的选择性
参考答案:
A
参考解析:
【单选题】
[6/22]小明属于多血质,小红属于抑郁质,他们两个谁的气质好( )。
A.
小明
B.
小红
C.
一样好
D.
无好坏之分
参考答案:
D
参考解析:
【单选题】
[7/22]某中学一次数学考试中,陈鹏是唯一满分的学生。当老师宣布考试成绩时,陈鹏内心非常高兴,但他却表示出若无其事的样子。这反映了青少年情绪发展具有( )。
A.
稳定性
B.
持久性
C.
掩饰性
D.
短暂性
参考答案:
C
参考解析:
【单选题】
[8/22]小学生掰着手指做简单的加减法,而离开手指思维也接着停止,属于( )。
A.
初步的抽象思维
B.
本质的抽象思维
C.
动作思维
D.
形象思维
参考答案:
C
参考解析:
【单选题】
[9/22]学生的任何情绪在强度上都有着由弱到强的变化等级,如害怕有担心、惧怕、惊骇、恐怖等不同的强度,这描述的是( )。
A.
情绪的外显性
B.
情绪的冲动性
C.
情绪的感染性
D.
情绪的两极性
参考答案:
D
参考解析:
【单选题】
[10/22]衡量人的发散思维的指标主要是思维的流畅性、变通性和( )。
A.
指向性
B.
求同性
C.
反应性
D.
独创性
参考答案:
D
参考解析:
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