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[高中教师资格]高中生物题库
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156
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简介
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【单选题】
[1/156]某学生在操场上发现一只蝙蝠，他问老师是否可以将其带入教室给同学展示。对于这一请求，教师最合理的回应方式是（）。
A.
接受这一请求，并让学生对蝙蝠进行饲养
B.
接受这一请求，并将蝙蝠做成标本向学生展示
C.
拒绝这一请求，蝙蝠可能携带病毒，对学生有潜在威胁
D.
拒绝这一请求，蝙蝠与今天的学习主题无关，没有教学价值
参考答案：
B
参考解析：
无
【单选题】
[2/156]图2是棉田中棉斯及其天敌瓢虫的种群数量变化曲线图，下列叙述不正确的是（）。 【图片】
A.
该棉田中瓢虫种群的环境容纳量为800头/百株
B.
棉蚂活动能力较弱，可以采用样方法调查棉蚂的种群密度
C.
棉蚂与瓢虫的种群数量变化反映群落内部存在负反馈调节
D.
由于瓢虫数量上升具有滞后性，棉蜘发生初期应及时人工防治
参考答案：
A
参考解析：
无
【单选题】
[3/156]关于酶、激素、抗体和神经递质的叙述，正确的是（）。
A.
都是信号分子，发挥作用后都会失活
B.
都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞
C.
能产生激素、抗体和神经递质的细胞一定能产生酶
D.
它们的合成都需要核糖体、内质网和高尔基体的参与
参考答案：
C
参考解析：
无
【单选题】
[4/156]已知在某DNA分子的一条链上G+C占50%，A占24%。另一条链上A占整个DNA分子的碱基比例为（）。
A.
50%
B.
26%
C.
24%
D.
13%
参考答案：
D
参考解析：
无
【单选题】
[5/156]某版本高中生物教材中选做实验“水质污染对生物的影响”的教学要求是既要将“环境因素（水质污染）对生物的生活有影响”这一结论、探究的过程与方法和珍爱生命与...
A.
学习目标的全面性和多元性
B.
学习内容的综合性和开放性
C.
学习过程的主动性和探究性
D.
学习形式的多样性和自主性
参考答案：
A
参考解析：
无
【单选题】
[6/156]色盲男性的一个次级精母细胞处于着丝粒刚分开时，该细胞可能存在（）。
A.
两条Y染色体，两个色盲基因
B.
两条X染色体，两个色盲基因
C.
一条X染色体，一条Y染色体，一个色盲基因
D.
一条Y染色体，没有色盲基因
参考答案：
B
参考解析：
无
【单选题】
[7/156]下列有关细胞生命历程的说法，错误的是（）。
A.
细胞凋亡是细胞主动发生的“自杀”现象，需要消耗能量
B.
细胞分化意味着某些特异性蛋白质的合成，这是基因选择性表达的结果
C.
关于细胞衰老的原因，科学家提出了自由基学说和端粒学说等假说
D.
肿瘤的形成与细胞的过度增殖有关，与细胞凋亡受阻无关
参考答案：
D
参考解析：
无
【单选题】
[8/156]出国旅行是现在人们热衷的旅游项目。人们入境前需要接受海关的检验、检疫，植物、动物及其制品都不允许随意进入国境，其主要原因是（）。
A.
关税保护
B.
预防外来物种的入侵
C.
防止走私
D.
保护他国物种的多样性
参考答案：
B
参考解析：
无
【单选题】
[9/156]造血干细胞可以形成红细胞、白细胞等血细胞。下列叙述正确的是（）。
A.
造血干细胞和白细胞表达的遗传信息存在差异
B.
造血干细胞形成不同类型血细胞的过程一般是可逆的
C.
人体成熟的红细胞和白细胞理论上都具有细胞的全能性
D.
红细胞因细胞衰老导致细胞核逐渐退化并从细胞中排出
参考答案：
A
参考解析：
无
【单选题】
[10/156]关于生物学教科书及其使用方式的说法，正确的是（）。
A.
教师需要理解教科书的编写意图
B.
教师开展教学的唯一依据是教科书
C.
教科书与课程标准一样，都是重要的课程纲领
D.
对于新任教师，需按照教科书中的内容顺序进行教学
参考答案：
A
参考解析：
无
