再用韵
圣主如天与物春,四方委质愿为臣。
设科取士制虽旧,侧席求贤意自新。
扬子词高非篆刻,井春学富独纷纶。
行行好上江都策,莫厌京华没马尘。
圣主如天与物春,四方委质愿为臣。
设科取士制虽旧,侧席求贤意自新。
扬子词高非篆刻,井春学富独纷纶。
行行好上江都策,莫厌京华没马尘。
圣明的君主如同春天的上天,给予万物生机,四方之人都诚心归附愿做臣子。科举取士制度虽然旧有,但君主侧身求贤的心意却是全新的。扬雄文辞高超并非只是雕琢文字,井春学识丰富独树一帜。你尽管去献上如《江都策》般的良策,不要厌烦京城扬起的淹没马匹的尘土。
委质:人臣拜见君主时屈膝而委身于地,引申为归顺。
设科取士:指通过科举考试选拔人才。
侧席:不正坐,以示礼贤下士。
扬子:指扬雄,西汉辞赋家,其词赋有较高成就。篆刻:比喻小技、小道。
井春:可能指东汉的井丹,博学多才。纷纶:多而杂乱,这里形容学识丰富。
江都策:指董仲舒的《天人三策》,因在江都任职时所上而得名。
具体创作时间和地点难以确切知晓,但从诗中内容可推测,当时君主重视人才选拔,积极求贤,社会处于相对稳定且重视文化教育、人才培养的时期。诗人可能是有感于君主的求贤之举,鼓励贤才积极应考,为国家效力。
这首诗主旨是鼓励贤才积极参与科举,为国家贡献力量。其突出特点是用典丰富,将对圣主和贤才的赞美与期望表达得恰到好处。在文学史上虽可能并非经典之作,但反映了当时的社会文化和人才选拔情况。
魂来湘水感须眉,故国云山岘首祠。半世巴夔犹是客,一生稷契但存诗。
干戈收骨知何处?岁月亡胡未有期。悲愤纷纷称嫡嗣,七歌痛痒几人知。
宝髻偏宜宫样,莲脸嫩,体红香。眉黛不须张敞画,天教入鬓长。 莫倚倾国貌,嫁取个,有情郎。彼此当年少,莫负好时光。
未必新吾异故吾,一年赢得几茎须。长恩已却年来祭,如愿难应世上呼。
宿债久逋门不闭,余囊可数酒还沽。瘦妻莫问新春甑,且待明朝判有无。
但乞微阴趁旅程,出门更喜晚来晴。不多斜日依山下,无数寒松送客行。
碌碡草枯平野静,陂塘潦尽小舠轻。昨宵风雨兰江梦,心迹虚堂感濯缨。
白杨团夕阴,日收忽见火。 飘燐逐人衣,但行不可坐。 世间惟二美,豪杰与婀娜。 堂堂百年驶,累累一土裹。 无限未来人,或有当初我。 何不去学仙,微尘乃轻堕。
时移物换,春色今过半。天未老,情难变。壶中风月好,镜里韶光贱。
还读易,韦编已破书千卷。
修褉归来晏。帽压飞花乱。堪一笑,毋多叹。肯将轩冕志,改却烟霞愿。
俄顷事,等闲看得都如幻。
荷花含笑调薰风。两情著意尤浓。水精栏槛四玲珑。照见妆容。 醉里偷开盏面,晓来暗坼香风。不知何事苦匆匆。飘落残红。
岁月如奔箭,屈指又中秋。去年江上行役,常动故乡愁。容与碧云亭畔,极目江山千里,隐隐是西州。日暮天容敛,鸥雁下汀洲。迥故棹,寻旧里,解客裘。功名前定,时到安得为淹留。幸有青编万轴,且又日长无事,莫恁做闲忧。花下常携酒,明月好登楼。
气升气止。引得丹元童子喜。 耳里闻风。知是泥丸一窍通。 危楼宴酒。不觉黄芽生蕊寿。 芽长如何。只觉金花罩体多。
五马人生最贵,金陵自古繁华。光悬相印拥朱牙。况值边庭闲暇。满劝东西碧玉,高烧丽烛红葩。诏黄新湿字如鸦。明日天庭飞下。
人无常止。暮四朝三时怒喜。怪雨嫌风。高耳皇天下听通。刚而使酒。骂坐灌夫忘客寿。魋若予何。夫子雍容语不多。
逼仄怀居非丈夫,吾今语子好游乎。 沅湘到处有司马,嵩华至今谈小苏。 事会无穷闲宇宙,山川有尽眇江湖。 奇闻壮观多收拾,刮目他时看阿吴。
碎剪红绡间绿丛,风流疑在列仙宫。 朝真更欲薰香去,争掷霓衣上宝笼。 忽惊锦浪洗春色,又似宫娃逞妆饰。 会当一遣移花根,还比蒲桃天上植。
胜地独湖山,满堂贮风月。歌舞太平气象,雪回云遏。红鞋朱帽,隔岸唤船,芙蓉万叠。人稀到,这清绝。 因思旧事,庄敞平泉宅。莫与他人树石,对儿孙说。难全晚节,不如一丘壑。住茅屋三间,任穷达。
道理须从妙处寻,静中观物了吾心。 一时俯仰成朝暮,万变纷纭几古今。 蠖屈蛇伸非矫揉,鸢飞鱼跃自升沉。 莫随名利相牵引,方寸胶舟泥寸涔。