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幼师保教知识与能力题库
题数
218
考试分类
幼儿教育心理学>幼师保教知识与能力
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简介
幼儿教育心理学-幼师保教知识与能力
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章节目录
题目预览(可预览10题)
【单选题】
[1/218]儿童语言形成的可能性是指（）。
A.
家庭教育
B.
学校教育
C.
语言环境
D.
遗传因素
参考答案：
D
参考解析：
遗传素质为儿童语言的形成提供可能性。
【单选题】
[2/218]幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。
A.
稳定性
B.
广度
C.
分配能力
D.
范围
参考答案：
C
参考解析：
注意分配是指在同一时间内把注意集中到两种或两种以上不同的活动上。
【单选题】
[3/218]在外观评价模式中，评价活动主要由描述和（）构成。描述主要指考察教育计划打算实现的内容和实际观察到的事实之间一致或差异的状况，它包括意图和观察两个部分。
A.
想象
B.
判断
C.
论述
D.
操作
参考答案：
B
参考解析：
判断是指将实际获得的结果与某种标准相比较并对比较的结果作出判断的活动，它包括根据既定的标准的判断和根据实际情况的判断两种。
【单选题】
[4/218]天空中过往飞机的轰鸣引起儿童不由自主的注意，这是（）。
A.
有意注意
B.
无意注意
C.
有意注意和无意注意两者均有
D.
选择性注意
参考答案：
B
参考解析：
不由自主的注意是无意注意。
【单选题】
[5/218]在幼小的儿童身上常常见到破涕为笑，脸上挂着泪水又笑起来的情况，这主要是因为（）。
A.
幼儿的情绪还是由生理需要控制着
B.
幼儿的意志力差
C.
幼儿的自我意识还未形成
D.
幼儿的情绪是不稳定的
参考答案：
D
参考解析：
幼儿情绪的不稳定性是这一现象的原因。
【单选题】
[6/218]（）是对同一物体的凹凸程度或不同物体的近远程度的知觉，它对于了解环境中各种物体的位置排列从而引导人的运动活动。
A.
大小知觉
B.
方位知觉
C.
深度知觉
D.
时间知觉
参考答案：
C
参考解析：
深度知觉是对同一物体的凹凸程度或不同物体的近远程度的知觉，它对于了解环境中各种物体的位置排列从而引导人的运动活动，是非常重要的。
【单选题】
[7/218]两三岁以后的幼儿，常常由于被告知蛇会咬人、黑夜有鬼等产生怕蛇、怕黑的情绪，这些都是和()相联系的情绪体验。
A.
记忆
B.
想象
C.
感知
D.
自我意识
参考答案：
B
参考解析：
两三岁以后的幼儿,常常由于被告知蛇会咬人、黑夜有鬼等产生怕蛇、怕黑的情绪，这些都是和想象相联系的情绪体验。
【单选题】
[8/218]在幼儿教师激发幼儿活动兴趣的方法中，幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动兴趣的方法属于（）。
A.
语言激励法
B.
材料吸引法
C.
表演法
D.
暗示法
参考答案：
A
参考解析：
语言激励法即幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动的兴趣。
【单选题】
[9/218]对幼儿进行语言教育，既要考虑幼儿的原有知识经验，又要（）
A.
考虑幼儿的兴趣
B.
达到预定教育要求
C.
注意思想品德教育的要求
D.
注意教育方法
参考答案：
C
参考解析：
对幼儿进行语言教育，既要考虑幼儿的原有知识经验，又要注意思想品德教育的要求。幼儿语言教育是完成思想教育纲要的重要手段，因此我们在语言教育中既要注意贯彻语言教育的要求，体现语言教育的特点，又要注意贯彻思想品德教育纲要，务必发挥教材本身内在的思想性，才能获得良好的教育效果。
【单选题】
[10/218]幼儿主动地、创造性地反映现实生活的游戏是()
A.
创造性游戏
B.
体育游戏
C.
音乐游戏
D.
智力游戏
参考答案：
A
参考解析：
无
