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【简答题】
[1/2000]柏树在伊朗被人们称为“自由之树”,很多人对此疑惑不解。   有一天,一个青年问一倍受尊敬的哲人:“造物主创造了那么多能结出甜美果实的树木,可为什么却单...
参考答案:
参考解析:

人在旅途,会遇到各种利益的诱惑,需承受一些压力。在诱惑和压力的驱使下,若我们试着去做一棵能够结出果实的树木时,自由便于我们失之交臂了;我们如柏树一般无拘无束地生活,不为尘世所累,不为名利所苦,保持心灵永远的清洁。这是一种追求与境界。
【简答题】
[2/2000]阅读下面的材料,根据要求作文。(50分) 公鸡登上一堆沙土,在上面刨了个不亦乐乎,它忙忙碌碌地想找点食物,最后却翻出了一颗珍珠。 公鸡说:“这个宝物尽...
参考答案:

借我一双慧眼
借我一双慧眼,让我把世界看得清清楚楚,明明白白,真真切切。         ——题记  
是与非,往往要到那一刻才得以体现。因为看不破,一时的冲动战胜理智,失意考生在高考前毅然地断送了自己,掐灭了生命的火光。因为看得破,真相即使再虚假表象遮蔽下依旧昭然若揭,缺憾的史铁生终在性灵的世界重新站起。  
“重生”或是凋谢,事情的真相就在那里,不是由于不会抉择,重要的是如何看待。 看远看近,眼光可远可近,现实总是现实的,偶尔遮住了双眼,影响了对未来的判断。眼光局限于眼前,则往往失去更多美好的未来。范进中举,一个从年轻考到年老,从点点髭须考到冉冉白胡,“苦心孤诣”几十年,一朝中举便“不看便罢,看了一遍,又念了一遍,交口便仰面而倒”,落得个欢喜成疯,传成了千古笑柄。范进的可笑,可笑在把眼前的利益看得太重,屡次的落第,郁积成疾,一朝成名,欢喜冲昏了头脑,也就疯癫了应对的选择。相反的,同是考了几十年,直至71岁才考中岁贡生的蒲松林就比范进要高明得多,即使有重重名落孙山的打击,对他而言,只不过是次次敲响的不断鞭策自己前行的警钟。不拘于眼前,看得才更加辽阔,于是他以写人写妖,刺贪刺虐的笔法为后世留下了《聊斋志异》,将评判留给后人。在困难面前不会分析地对待,只会被困难所引发的恐惧无情地摧毁。看得远,才能不过分计较眼前的得与失,才不会被困难打倒,勇敢地往前走。看重看轻  
生命可轻可重,生命很奇妙。文天祥说过,人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。生命很重,珍视它的人说。他们虔诚的对待生命,纵然身体上不完整,但他们依旧坚定,因为信念在,希望就在。司马迁因为李陵辩护,惨被下狱而且遭受腐刑,但他看中生命的价值胜过肉体的伤痛,于是“史家之绝唱,无韵之离骚”。生命微不足道,轻视它的人说。面对生命,他们漠然了,他们执着的相信自己是生命的主宰,自己心灵上所遭受的打击将由肉体来承担,于是,自虐倾向便如同无形的魔爪肆意游荡,轻则自残,重则**。抛弃生命,确实可以获得短暂的解脱,但是抛弃了生命,同时也意味着放弃了人生最重要的戏码——人生的精彩,只看重情绪,而看轻理智;只看重解脱,而看清理想。生命便只如片片鸿毛,化作丝丝悲哀。
看大看小,万物可大可小。居里夫人的奖牌成了孩子们的玩具,而“西太平洋大学”的博士学位也成了唐俊等人装点门面的前文凭。眼前之物,居里夫人将名利荣誉看的很小,小到不足挂齿给孩子们玩耍,因为他将事业看得很大,大到忘却名利,一心一意地投入。唐骏把名誉头衔看得太大,身为一个成功的人士,却还要为了这虚名,捏造那莫须有的学位,最终为人所取笑。
陈寅恪先生是一位真正有学力的人,但他的学历却如此不起眼。他学贯中西,精通多门语言,但它可以为学术潜心研究,而不愿为某个学位花费心思。他的学生不解,其中之一便小心翼翼地询问,陈寅恪说,若是我去谋的一个学位,必定要花费几年时间去做课题,与其这样,倒不如把时间花在我认为有意义的事业上。  
也许这就是他对学术的情有独钟,因为深深的喜欢,金钱名利有何等重要,在事业面前,浮华是何等的渺小。高考对于我们每个来讲都十分重要,但重要的高考并不意味着一切,也不等同于一切。谁说挤过高考独木桥的人以后都事业有成?谁又能讲高考失利的人注定一辈子碌碌无闻?毛泽东说过:“要在战略上藐视敌人,在战术上重视敌人。"高考并不可怕,怕的是看不清它到底意味着什么,怕的是把它看得太大,大到压得自己喘不过气,压得自己乱了分寸...... 
对于一个学生来说,高考可以算是人生真正意义上的第一个重要的转折。但人生路途上的转折点还有很多,有事业,还有家庭,人生途上的挫折也有很多很多,它们需要的是面对,而不是逃避,倘若不能理智分辨与看待,区区世俗之心,怎禁得起重重考验?  
擦亮眼睛,借自己一双慧眼,去看那细雨后的岸芷汀兰。
参考解析:

这是一则寓言故事,所以关键是要找准材料中珍珠与麦粒的比喻义,找准其与现实生活的契合点。珍珠是个宝物,光彩夺目,用来装饰和打扮,从某种意义上讲,它是虚的,是一种附着物,可以指生活中的荣誉、地位;而麦粒是实实在在对人生有益的具体的东西。据此我们可以从公鸡的行为中悟到这样的道理:要抛弃虚荣,拒绝诱惑,不要在追寻的过程中因沿途的景色而迷失方向,舍本求末。这是一个立意的角度。也可以从另一个方面考虑:公鸡想找的是食物,却先找到珍珠,但它根据自己的实际需要,最终明智地舍弃了珍珠,据此我们可以把立意定位“适合自己的才是最好的”,“要执着于既定目标”,“坚守目标,需要清醒的头脑和智慧的眼光”,也可进一步确定“要勇于取舍”,“借我一双慧眼”。
【简答题】
[3/2000]阅读下面的文字,按要求作文。 “天街小雨润如酥,草色遥看近却无”是唐代诗人韩愈的名句。诗句的意思是说,在滋润如酥的初春细雨中,春草发芽,远远望去,一片...
参考答案:
参考解析:

【题型分析】这是一道材料作文。
【审题方法】审“要求”和“注意”。
【方法点拨】文题中除了开头的题干表述、中间的材料,剩下的部分就是“要求”和“注意”部分。这一部分一般对作文的“构思”“文题”“题目”“字数”等方面有一定的要求。
【适用范围】这种方法适合各种类型的作文。
【方法示例】如写作“整体与局部”这一角度,我们便会想起“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”等诗句;写作“物以稀为贵”这一角度,便会想起“新年都未有芳华,二月初惊见草芽”等诗句;写作“美在距离”这一角度,便会想起“不识庐山真面目,只缘身在此山中”等诗句。如讲“团队与个人”,就可从诗句里得到“独草无绿色,草众色欲浓”的启示。表现团队精神的事例,如“一花独放不是春,百花盛开春满园”“三个臭皮匠,抵个诸葛亮”“众人拾柴火焰高”等,均是很好的论据;又如在湖南抗击雪灾的战斗中,如果没有全省、全国人民的热情支持,怎能那么迅速地融化坚硬的冰雪?能够有效地运用这些材料,文章自会胜人一筹。
但是最后“注意”明确要求:所写文章符合文体要求,即议论文或记叙文。
【简答题】
[4/2000]阅读下面这首诗,根据要求作文。 昊兴杂诗[清]阮元交流四水抱城斜,散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花。   这首诗蕴含的哲理,引发了你怎样...
参考答案:
“略”。
参考解析:
【简答题】
[5/2000]阅读下列材料,根据要求作文。 (1)父子俩驾着一艘小船行驶在水面上,突然风浪大作.小船就像海面上的一片树叶,眼看就要翻了。儿子惊慌失措。这时父亲发话了...
参考答案:

生命因负重而精彩
一叶扁舟在惊涛骇浪中因为负重而平稳.一位农妇在命运多舛中因为负重而健康,同样,我们每一个人的生命也会因为适当的负重而精彩。
人生的旅途,如果生命的担子太轻,养尊处优、生活优裕,反而会精神空虚、迷惘无聊,这样的人生没有多大价值可言。刘禅肩负父王和国家的重托.却让所背负的高山般沉重的责任变得比鸿毛还轻.留下乐不思蜀的笑柄;唐玄宗贵为君王,在国泰民安的大好局面下,让自己肩上的行囊空空,在花天酒地歌舞升平中险些丢掉江山。没有负重的生命如同一片枯叶.只要微风轻轻一吹,就会随风而逝:而负重的生命坚如磐石,任尔东西南北风,也会稳如泰山。
捷克作家米兰·昆德拉曾说:“一切重压与负担.人都可以承受,它会使人坦荡而充实地活着.最不能承受的。恰恰是‘轻松’。”一个人如果没有一点压力,松松垮垮无所事事,就会在闲散中慢慢磨去锐意,钝化志趣,这样的人生只会有莫名的空虚、寂寞、孤独和忧愁相伴。
生命的过程不是轻歌曼舞,也不是雅阁品茗.更不是海滩度假。生命的意义在于负重前行.在于勇敢承担各种责任。负重的人生虽然会经历种种磨难与不幸,但这种磨难与不幸会成为你最宝贵的财富.让你变得更加有韧性,让你的名字像耀眼的流星一样划过历史的夜空,在百姓的心中定格成精彩的永恒。有人追求清闲,任弼时却说他最怕的是没有事可做:有人畏惧西藏恶劣的环境,孔繁森却志愿援藏十个春秋:有人在大学毕业后竞相奔往大城市,徐本禹却把自己的青春献给了贫困的山区教育事业。岁月带来了真实的感动,他们虽然历经了苦难,却让负重的生命开出了绚丽的花朵。负重的人生注定了苦难,同时也注定了崇高;轻松的人生注定了优裕,同时也注定了平庸。
花儿为什么这么艳丽,宝剑为什么这么锋利.海燕为什么这么矫健?因为它们经历了严寒.经历了磨砺.经历了风雨。负重不但没有压垮他们坚挺的脊梁.反而让他们的生命显得更加精彩,更加辉煌.更加坚强。
朋友,不要害怕重负会向你压来.不要担心苦难会向你袭来,人生因负重而坚强,生命因负重而精彩.让我们勇敢地去迎接挑战吧!
参考解析:

行船是如此,生命也是如此。负重的生命才更有韧性,更为健康。适当地给自己的生命一点负荷,或许会活得更有意义。
①审题时要综合分析这两则材料,弄清材料的主旨,选择自己了解透彻、便于发挥特长的角度来立意行文。
②不要局限于材料,要突破材料,引发开去:行船如此,生命也是如此。适当地给自己的生命一点负荷,那么,你的生命才更有韧性,才更为健康,你或许才会活得更有意义。即负重的生命更健康;或者,负重的生命更有意义。
【简答题】
[6/2000]阅读下面材料,根据要求作文。 一位青年作家这样解说“勇敢”:“真正的勇敢包括两个方面:一是迎战不应该害怕的东西,二是害怕应该害怕的东西。” 根据你对材...
参考答案:
参考解析:
此题要求读懂青年作家的话。“不应该害怕的东西”是迎战、打击的对象,应该是坏东西,一切假恶丑。“害怕应该害怕的东西”,这里“害怕”应该理解为“敬畏”,应该敬畏的东西,是好东西,一切真善美。
【简答题】
[7/2000]阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 《三国演义》中周瑜临终慨叹:“既生瑜,何生亮!” 海明威历经生命磨难,领悟了:人生最高的价值之一...
参考答案:

感谢对手
“既生瑜,何生亮!”周瑜在临终前发出这样的慨叹。风流倜傥、足智多谋的周瑜在碰到多智“近妖”的诸葛亮后,处处受牵制,事事不如意,最后郁郁寡欢而终。这是历史上“一山难容二虎”的一个典型事例。也许很多人也有类似的担心,就怕自己遇到与自己旗鼓相当的对手。
其实,很多时候,一个对手可以使你激发更强的斗志,更有创造力,更有动力。我们这个时代是科技高速发展的时代,其实这背后的动力很大程度上来自强大的对手竞争。苹果手机的功能越来越强大,因为有三星这个强大的对手促使它不得不强大。而诺基亚因为不重视对手,只顾埋头走自己的路,最终被淘汰出电讯大哥大的行列。淘宝网的功能和服务越来越好,因为有众多的网络运营商促使它不得不前进。“龟兔赛跑”中兔子中途睡觉,原因是轻视了乌龟这个弱小的对手。我们不得不说,有一个强大的对手是多么重要啊。“既生瑜,须生亮!”
有了对手之后,我们不仅仅需要打败、征服,更重要的是尊重、学习。海明威在历经磨难之后领悟到:人生最高的价值之一,就在曾经面对一个够格、强悍,逼迫你尊重他甚至崇拜他的对手。《亮剑》中的李云龙和楚云飞,曾经为敌多年,但是他们相互尊重各自身上的血性和才能,虽然两人阵营不同,但是他们都是真正的男子汉。日本三洋电机的创始人井植熏在向客人介绍自己企业的同时,总要带着尊重的口气,花几乎相同的时间来介绍同行业的强劲对手:索尼、松下、夏普电器……或许就是这种“尊重”,才使日本的电器能从一种集团的态势傲然纵横于世界市场。
没有对手,有时候是孤独甚至痛苦的。金庸小说人物独孤求败晚年剑术奇高,苦于没有对手,只能退隐山林,郁郁寡欢而终。中国乒乓一直雄霸世界乒坛,难逢对手,这对观众来说观赏性差多了,对自己来说技术也难以进一步提高。于是,中国乒乓毅然做出一个决定,输出球员,输出技术。培养对手这需要多大的勇气啊,只有足够自信、强大的人、集体、国家才有这样的气魄。
重视对手,可以使我们不断前进;尊重对手,可以使我们获得力量;感谢对手,可以使我们境界超群。人生路上,因为有各种各样对手的存在,使我们观赏到不一样的风景。
参考解析:

这题材料作文,有三个材料,这三个材料都是围绕“对手”这一话题展开的。其中一二两个材料是相对立的两个材料,第一则材料是哀叹自己遇到了强硬的对手,第二则材料则是强调人生的最高价值就是曾经面对一个够格、强悍,逼迫你尊重他甚至崇拜他的对手。第三则材料则是列举了我们身边存在的各种各样的对手。所以,从这些材料内容出发,本题材料的意思范围,其实就是谈一谈你对“对手”的认识与理解,更倾向于哪一种对手。也就是怎样对待自己的对手:感谢对手、尊重对手、祟拜对手、敬重对手等等,这也都可以作为作文的立意。
【简答题】
[8/2000]阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。        有一只老鼠非常害怕猫,就乞求...
参考答案:
“略”。
参考解析:
【简答题】
[9/2000]阅读下面的文字,按要求作文。(50分) “PM2.5”一词,最早是美国于1997年公布的。“PM”,英文全称为“particulate matter(...
参考答案:

兼容并包
说到“包容”,我们自然就会想到北京大学校长蔡元培先生提出的“兼容并包,思想自由”的主张。这几年,我们颇有点谈“自由”色变,所以,这“兼容并包”也就不怎么提了。
但是,不久前,北京大学金开诚先生写了一篇《漫话校训》的文章。文章说:清华大学的校训为“厚德载物,自强不息”,北京师范大学的校训为“学为人师,行为世范”,都令人大为激赏,但是作为在北大长期工作和学习的北大人,金先生竟不知道北大有什么校训。
不知道北大校训的金先生,却记得蔡元培先生的“兼容并包”。但金先生惜墨如金,将蔡元培先生主张中的后四字给惜掉了。
我想,不是金先生真的惜墨如金,将后面四个字惜掉了,而是怕是这四个字太敏感,刺激了某些人的神经。
是的,“兼容并包”本身就够敏感,够问题的了。兼容并包?难道反动的言行,我们也能并包?“台独分子”分裂祖国的言行,我们也能并包?社会的污秽、黑暗、腐败,我们也能并包?
一个社会,在某种程度,就是一个世界,一个自然的世界。这个世界里,我们允许树木、鲜花生长,也同样允许野草、荆棘生长;我们允许益鸟、益虫存在,同样也得允许老鼠、苍蝇的存在。
人类的历史,就是在善与恶,进步与落后的斗争中发展前进的。没有了恶,何来善?没有了落后,何来进步?况且,反动、丑恶的东西,你不让它们充分的表现、表演,你怎么才能认清它丑恶的本质,险恶的用心呢?新中国历史上,1957年的反右运动,对右派分子的引蛇出洞,大约不少人还是记忆犹新的。
记得报道说,某一个地区为了保护善良、温驯的鹿群,而将凶恶、残忍的豺狼赶尽杀绝,结果怎么样?鹿群数量急剧膨胀,老弱病残之鹿迅速增长,严重影响了鹿群的质量,鹿群的生存出现了严重的生态危机,没有办法,只得将凶恶的狼先生们再请回来,这样,鹿群才又一次恢复了生机。
大肚能容,容天下难容之事;笑口常开,笑世上可笑之人。
能够撑船的大肚里,什么不能包容呢?丑恶、阴谋、肮脏、污秽、苦难、磨砺、失败、挫折……一切都可以承受,一切都可以包容,方显得我们的伟大、宽阔,坚毅与坚强。一点小小的风波,几声低低的议论,我们都以为大敌当前;飘下轻轻的树叶,洒落微微的细雨,我们都以为会砸破脑袋,那样才真是显得可笑哩!
我以为,北大完全应该理直气壮、正大光明地以“兼容并包,思想自由”为自己的校训,它较“厚德载物,自强不息”,较“学为人师,行为世范”,一点都不逊色,反而有胸怀天下,包容宇内的气度与胸襟。
北大人能如此,中国人就何以不能如此呢?
参考解析:


对上述材料的内容,可以从下面几个方面来审题立意:既可以就事论事,围绕“PM2.5”的汉化之路写成评论文章, 或正面立意或反面立意或辩证立意,也可以由点到面,拓展开来立意:谈保持民族文化的纯洁性,或文化发展的“兼容并包”等等。
【简答题】
[10/2000]作文(60分) 怀特海认为,世界就是一个过程;事物存在于过程中,并表现为过程。恩格斯认为,历史不过是追求着自己目的的人的活动而已。尼采认为,人之伟大在...
参考答案:

过程
人们往过程往注视结果,而不注重过程。其实,注重过程的人才能领悟到过程带给你的美好经历,而结果只是一个答案。
正如我们做数学题一样,如果我们只重视题的结果却不注重过程,就算做的在好,也只是徒劳,最终的结果,就是不得分。
有这样一件事,是父亲告诉我的。哥哥在一家公司应求工作,但同他去的还有另外的几个人,所以,哥哥的心里似乎没有什么底,但他还是坚持了下来,或许,他还抱着一丝希望吧。公司的总经理要求他们在同一条指定的大街上走一圈,但那里的环境并不是我们想象中的那么整洁,而是街道两旁,包括中间,都有着或多或少的垃圾,不是乱扔的废纸,就是吃完的水果皮,也许,你会感到奇怪,为什么废纸,吃完的水果皮会没有人清理,原因很简单,我想大概是因为那个经理是故意那么做的,他希望能找到一个对于公司来说他心里的最佳人选。等领导和他们交谈完之后,他们便开始出发了。同是走一条路,但两人的举止各不相同,刚开始的时候,还没有什么,可是过了一会,发现一个垃圾桶旁,也有一点纸屑,不光地上有,而且就连人也是那么不爱干净,把吃完的垃圾随地一扔,哥哥一边走着,一边注视着周围,碰巧让他看到了,于是,他毫不犹豫的捡起,而另一个人却像是豪门家的贵公子,悠闲的很,就算看到了他也不会伸手去捡,不过,幸好的是,哥哥平时的环保意识比较强,所以,就不经意的捡了,那个人看了看我哥,还说了一句;“你怎么干这么傻的事啊 !”哥哥没答理他,继续捡着。哥哥更幸运的是,那个镜头刚好被一个监视着他们的人看到了,他开着车从街道的另一头驶过,直奔这里。但哥哥并没有注意到他,而是做着平常人都不会去中主做的事。监视着他们的人,看到另一个人在闲逛,于是很失望的摇了摇头,但他没想到,我哥哥和那个人不一样,虽然只是见了一次面,但却给领导留下了好印象。大概40几分钟后,那个人带着满脸笑容回到了出发地,领导看见他,问他有没有什么体会,或是什么想法,几个问题问过后,他一脸茫然的看着那里的所有人,似乎在说,这到底是怎么回事?于是,他又带着一脸失望离开了。哥哥回来后,领导看见他一手脏,并没有说过多的话,而是悄悄的对管理哥的那个人说了一句话;“这小子还是不错的啊!”虽然此时的哥哥心里不知在想些什么,但随后不久,哥哥因一个不经意间的小举动而被录取了。
也许,过程很简单,但只要细细品味,便觉得过程,是精彩的,所以我们不要小瞧过程,更不要忽视过程。
参考解析:

这是一则材料作文,立意很集中就是对“过程“的认识,大多数人在做事时只注意结果,不关心过程。殊不知,好的结果固然给人以成功的喜悦,其过程也会给人以身心的愉悦和心灵的抚慰,从这个意义上说,过程也是成功。北京有位高度残疾的学生参加了高考,虽然没有考取,但他尽力了,你能说他不成功吗?有了对过程的关注,目标的魅力就不会因为顺利和坎坷而被冲淡,我们的渴望也不会因为困难和艰辛而受阻塞。我们会以欣赏的目光注视自己创造的风景,抚平创口向前冲。认为过程也是成功,证明了我们更善于追求,更懂得如何生活。人在旅途,总会有看不完的景致,走不完的坎坷,说不完的感受。岁月如歌,人生的意义,不应该仅仅重视结果,更应该咀嚼生命的每一个过程:学习中的一次次探索,科技制作中的一次次发现,绿荫场上一次次拼搏,与家长、老师、同学的一次次心灵碰撞……我们的知识在求索中收获,能力在创造中提升,意志在磨砺中坚强,情感在交流中融合,我们的生活因此而丰盈,因此而精彩。写出生活中的某一过程,或写出与“过程”相关的见解,诉说真情、抒发感受、展开联想、放飞想象……激发自己的写作灵感,展示自己的才华和个性。
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