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修辞方法题库
题数
483
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高中语文>修辞方法
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简介
高中语文-修辞方法
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题目预览(可预览10题)
【简答题】
[1/483]对下列各句的修辞方法及其表述作用的解说，不正确的一项是（ ） A酒入豪肠，七分酿成了月光/余下的三分啸...
参考答案：
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D
|
参考解析：
该选项中含四个问句，三个设问句，一个反问句，不能说“连续使用反问”。
【简答题】
[2/483]请仿照苏轼的示例，从下面的作者中选出一个，表达对其敬仰之情。要求：①表明该作者的性格特征或精神品质；②联系该作者的作品内容；③至少使用一种修辞手法。(...
参考答案：
|
示例：①沈从文：你就是一条流淌在湘西间的河流，绕着纯朴的边城诉说乡土情怀，这难道不是一种至真至善的大美吗？②高尔基：你就像一只展翅在大海上的海燕，迎着暴风骤雨展示着战斗英姿，这难道不是一种无惧无畏的坚强吗？
|
参考解析：
写出性格或精神，2分；联系作品内容，2分；运用修辞，2分。
【简答题】
[3/483]对下列句子修辞手法说明错误的一项是 [ ] A.看万山红遍，层林尽染（夸张）B.问苍茫大地...
参考答案：
| B |
参考解析：
无
【简答题】
[4/483]对于下列各句所用修辞手法分析错误的一项是 [ ] A 、你无情的泥土，吞噬了世上最可爱的人儿，我要掰开...
参考答案：
| A |
参考解析：
无
【简答题】
[5/483]楹联又称对联，因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名，是一种对偶文学。它言简意深，对仗工整，是中文语言的独特的艺术形式。请你为母校（张贴处自定）拟写一幅楹...
参考答案：
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示例1：语文组楹联 上联：传承国学精华，诗、书、礼、易、春秋，经书满室。下联：持秉育人梦想，张、王、李、赵、孙刘，学者一堂。 示例2：语文组楹联 上联：几个老先生，教语文课，孔曰孟曰曾曰：下联：一群痴弟子，迷数学题，点呢线呢面呢？
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参考解析：
解答此题，应先明白对联的制作要求。题干已明确告知：对联是一种对偶文学，要求对仗工整。此外，对联还顶好平仄对应，结构相同。题目还对内容做了一定要求，答题时必须符合这些要求。
【简答题】
[6/483]能与下面的句子衔接，并运用了比拟手法的一句是： 文章要舍得割爱， ...
参考答案：
|
C
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参考解析：
A、D用的是比喻，B句未用修辞手法，且与“割家”无联系。
【简答题】
[7/483]阅读下段文字，完成文后的练习。 但是把人的心灵带到一种崇高的境界的，却是那些“吸翠霞而夭矫”的松树。它们不怕山高，把根扎在悬崖绝壁的隙缝，身子扭得像盘...
参考答案：
| A |
参考解析：
无
【简答题】
[8/483]下列句中未使用修辞的一句是（ ） A．主人下马客在船 B．令五人者保其首领以老于户牖之下C．千呼万唤始出来，犹抱琵琶...
参考答案：
| C |
参考解析：
无
【简答题】
[9/483]下列句中“像”字表比喻的一项是 [ ] A．像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。 B．...
参考答案：
| C |
参考解析：
无
【简答题】
[10/483]用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。（4分） 门上桃符 碧波竞...
参考答案：
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春节：江边柳线迎春绿；门上桃符耀眼红。 端午节：青艾驱瘴千家乐；碧波竞渡十里欢。 |
参考解析：
此题关注传统文化的传承，体现试卷的人文性、文化性，这包含对联、节日、习俗等方面的基本知识，备考要引导学生对传统文化了解，并结合语文知识综合应用。对联的考查不是新题，2004年高考全国卷、福建卷、浙江卷等，考查写出下联的对联题，此次山东卷的考题要简单些，基本属于常识推理题。挂桃符是春节习俗，根据对仗结构“桃符”对“柳线”，进一步思考“绿”应该写“柳线”，由此推断“红”写“桃符”，确定“门上桃符耀眼红”“江边柳线迎春绿”；根据对联平仄特点，最后一个字“绿”为仄声，在上联，“红”平声，在下联，这样写出春节的对联。同样的思维，竞渡是端午习俗，根据对仗结构，“竞渡”对“驱瘴”；“十里”写“竞渡”贴切，所以确定“碧波竞渡十里欢”，“青艾驱瘴千家乐”；最后一字“乐”为仄声，在上联，“欢”平声在下联，这样最终确定端午对联。
