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精神病学强化练习题库
题数
361
考试分类
精神病学(医学高级)>精神病学强化练习
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简介
精神病学(医学高级)-精神病学强化练习
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章节目录
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【多选题】
[1/361]DSM-Ⅲ-R到DSM-Ⅳ的改动有（）
A.
取消了DSM-Ⅲ前驱期与残留期症状与充分发展期症状的人为区别
B.
简化了躯体化障碍的诊断标准
C.
将注意缺陷、多动症与儿童行为问题、违拗、对抗障碍等合并成为一类
D.
取消儿童焦虑性障碍的单独立项
E.
在DSM-Ⅳ中纳入了夸大、疑病、钟情妄想等内容
参考答案：
A B C D E
参考解析：
无
【单选题】
[2/361]患者男，16岁，初二学生。近半年来经常偷拿父母的钱，说要交老师的补课费；借口家里有事经常擅自离校，与朋友一起逛街、抽烟、喝酒，学习成绩越来越差。该青少...
A.
品行障碍
B.
物质滥用
C.
注意缺陷多动障碍
D.
对立违抗障碍
E.
儿童情绪障碍
参考答案：
A
参考解析：
无
【单选题】
[3/361]患者女，40岁。慢性精神分裂症患者，服氯氮平治疗，病情稳定，存部分自知力，一直能坚持工作。此次患者前来门诊诉受到周围人的歧视，自己也觉得是精神病患者，...
A.
继续督促服药
B.
观察患者情绪变化
C.
严防自杀自伤
D.
指责患者不应该有不好的念头
E.
加强药物管理
参考答案：
D
参考解析：
无
【单选题】
[4/361]患者女，45岁，高三教师，自述由于临近高考工作压力剧增，加之与婆婆相处不合，常常感到坐立不安，心慌气急，情绪不稳，有时无故对丈夫发脾气，担心自己的身体...
A.
文拉法辛+阿立哌唑+心理治疗
B.
氯米帕明+普萘洛尔+心理治疗
C.
帕罗西汀+阿普唑仑+心理治疗
D.
氟伏沙明+谷维素+心理治疗
E.
喹硫平+谷维素+心理治疗
参考答案：
C
参考解析：
无
【多选题】
[5/361][多选,共用题干题] 患者男，30岁，因敏感多疑、兴奋冲动入院，诊断为精神分裂症，予利培酮口服，合并肌内注射氟哌啶醇控制冲动症状。以下处理措施正确的是...
A.
继续观察，不予处理
B.
肌内注射地西泮
C.
肌内注射东莨菪碱
D.
减少氟哌啶醇剂量
E.
合并口服苯海索
F.
合并口服普萘洛尔
G.
肌内注射异丙嗪
H.
告知护理人员加强饮食护理，防止噎食
参考答案：
C D E G H
参考解析：
无
【单选题】
[6/361]患者女，21岁，大三学生，近1年来睡眠差，白天感头胀、疲倦，注意力不集中，听课时脑子总想别的事情，容易紧张，急躁，易发脾气，事后后悔，学习成绩下降。治...
A.
体育锻炼
B.
心理治疗
C.
抗精神病药物
D.
抗抑郁药
E.
抗焦虑药
参考答案：
C
参考解析：
无
【单选题】
[7/361]确定了早发性痴呆及躁狂抑郁症和脑器质性痴呆的区别的学者是（）
A.
比奈（Pinel）
B.
希波克拉底（Hippocrates）
C.
克雷丕林（Kraepelin）
D.
弗洛伊德（FreuD.
E.
麦尔（Meyer）
参考答案：
C
参考解析：
无
【多选题】
[8/361][多选,案例分析题] 患者女，20岁。某大学外语系大二学生。因课堂上发言紧张为主诉来诊。患者为外语系学生，经常需要在课堂上进行对话练习，每到快轮到自己...
A.
来访者处于被动、被指导的角色
B.
需要确认来访者的自动性思维
C.
人格改变是问题解决的先决条件
D.
来访者是否理解刺激-认知-行为（或情绪）的相互作用关系并不重要
E.
需要对患者的不合理信念进行挑战
F.
必须深入分析和挖掘患者的自卑心理，特别是童年期的特殊经历
参考答案：
B E
参考解析：
无
【多选题】
[9/361]原发性妄想常在下列妄想体验的基础上形成（）
A.
妄想心境
B.
妄想表象
C.
突发性妄想观念
D.
妄想知觉
E.
超价观念
参考答案：
A B C D
参考解析：
无
【单选题】
[10/361]患者女，35岁。首次出现情绪不佳，疑人议论，凭空耳闻人语1个月。患者1个月前无明显诱因出现情绪低落，兴趣减退，唉声叹气，自责，因此而夜不能眠，胃口也不...
A.
抗抑郁药
B.
抗精神病药
C.
碳酸锂
D.
抗抑郁药和非典型抗精神病药
E.
心理治疗
参考答案：
A
参考解析：
无
