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教学设计(综合练习)题库
题数
18
考试分类
高级中学美术>教学设计(综合练习)
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简介
高级中学美术-教学设计(综合练习)
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章节目录
题目预览(可预览10题)
【单选题】
[1/18]不属于PowerPoint课件形式和结构的原则是（）。
A.
简洁大方
B.
趣味性强
C.
色彩和谐
D.
文字醒目
参考答案：
B
参考解析：
PowerPoint课件的形式和结构要服从教学的需要，以简洁大方、适度装饰、色彩和谐、文字醒目、操作便利为原则。故选B。
【单选题】
[2/18]三维目标是相互联系、相互促进的，实现"知识与技能"目标的载体是（）。
A.
知识与技能
B.
过程与方法
C.
情感态度与价值观
D.
教师与教材
参考答案：
B
参考解析：
美术课堂教学的三维目标是相互联系、相互促进的关系，各有各自的内容，又具有相互交叉的特点，"知识与能力"是"过程与方法""情感态度与价值观"的基础；"过程与方法"是实现"知识与技能"目标的载体，是生成情感目标的土壤；"情感态度与价值观"目标则起着整合、促进与升华三者的作用。故选B。
【单选题】
[3/18]"运用拓印法进行一枚藏书票的设计与制作"这一教学目标属于下列哪个维度？（）
A.
过程与方法
B.
记忆与表现
C.
知识与技能
D.
情感态度和价值观
参考答案：
C
参考解析：
知识与技能是美术课程与教学的基础，是学生必须掌握的基础知识与基本技能。"运用拓印法进行一枚藏书票的设计与制作"就是学生在"设计·应用"课程中需要掌握的基本知识。故选C。
【单选题】
[4/18]在学习过程中投入情感，获得内在动力支持，并有情感体验，具有这种特征的学习方法是（）。
A.
合作学习
B.
自主学习
C.
探究学习
D.
创新学习
参考答案：
C
参考解析：
探究学习是学生主动学习最好的学习形式。探究式学习是通过亲身活动发现答案，积极的情感对认识具有动力功能。当学生自己有所发现的时候，会产生兴奋感、自豪感，会体验到成功的快乐，这对学生将是一种极大的激励。故选C。
【单选题】
[5/18]范老师在《文具设计》一课中，展示实物并利用教具呈现设计过程，这种教学方法是（）。
A.
演示法
B.
示范法
C.
实验法
D.
讨论法
参考答案：
A
参考解析：
演示法指教师陈示实物、教具，进行示范性实验，或通过现代化教学手段，使学生获取知识的教学方法。
【单选题】
[6/18]下列关于教学策略和教学方法的关系叙述正确的是（）。
A.
教学策略受制于教学方法
B.
教学策略在层次上低于教学方法
C.
教学方法采用不受教学策略的支配
D.
教学方法是教学策略的具体化
参考答案：
D
参考解析：
教学策略在层次上高于教学方法，教学方法的采用受制于教学策略，且是教学策略的具体化。故选D。
【单选题】
[7/18]下列选项中不属于校外课程资源的是（）。
A.
美术馆
B.
公共博物馆
C.
艺术作坊
D.
多媒体远程教育
参考答案：
D
参考解析：
广泛利用校外的各种课程资源，包括美术馆、图书馆、公共博物馆及私人博物馆、当地文物资源、艺术家工作室和艺术作坊等。学校与美术馆、博物馆以及社区携手，开展多种形式的美术教育活动。多媒体远程教育属于信息化课程资源。故选D。
【单选题】
[8/18]下列不属于教学设计特点的是（）。
A.
实践性
B.
视觉性
C.
人文性
D.
主观性
参考答案：
D
参考解析：
教学设计的主要特点有理论性、创造性、实践性、人文性、视觉性和系统性，而不包括主观性。故选D。
【单选题】
[9/18]教师在进行教学设计时应遵循的原则不包括（）。
A.
科学性原则
B.
创新性原则
C.
条理性原则
D.
层次性原则
参考答案：
B
参考解析：
教师在进行教学设计时需要遵循的原则有科学性、层次性、条理性、艺术性及思想性原则。故选B。
【单选题】
[10/18]新课程提出的三维教学目标是指（）。
A.
知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标
B.
显性目标、隐性目标、情感态度价值观目标
C.
知识技能目标、能力培养目标、过程方法目标
D.
显性目标、隐性目标、能力培养目标
参考答案：
A
参考解析：
新课程之后，美术课程与其他课程一样，都是按照"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"三个维度进行教学目标的设定的。故选A。
